六年级下册信息技术 2.6 初识Scratch 教案 浙江摄影版（新）

6 初识Scratch1教学目标
1、知识与技能:初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和功能;
?2、过程与方法:在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式;
3、情感态度价值观: 培养对Scratch的学习兴趣。
2重点难点
重点:认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。?
难点:掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
3教学过程
活动1【导入】1
师:同学们喜欢看动画片、玩游戏吗?想不想成为一名游戏导演、动画片导演呢?
生:回答。?
师:今天老师就为大家带来了一个好帮手,它叫——Scratch(板书:Scratch)。有了它说不定能成为一个优秀的导演。?
我们先来欣赏几个用scratch制作的作品,示范操作:
例子1:机器人舞蹈
例子2:贪吃鱼?
在示范时讲解:绿旗→action,导演指挥表演开始?红? 圈→cut,宣布表演结束。?
小舞台→大舞台→演示模式? 相当于一个中控一样,这一部分是scratch的控制区。?
师:好玩吗?同学们是不是已经蠢蠢欲动,自己也想当当导演了啊?那有一个条件,我们得好好认识学习Scratch。(板书:初识)
打开这个软件很方便,双击桌面上的小猫图标就可以打开这个软件。
活动2【讲授】2
1、认识Scratch? 它是由美国麻省理工学院(MIT)媒体实验室所发展出来的一套新的“编程语言”,利用这个软件就可以轻轻松松地创造出互动式故事、动画、游戏、音乐等令人惊艳的作品,是一套简单又有趣的软件哦!
2、认识Scratch操作界面? 首先请同学们跟老师一起来具体操作一下:
(1)打开软件? Scratch的图标是一只可爱的小猫,双击桌面上的小猫图标就可以打开Scratch软件。?
(2)认识操作界面? 首先请学生观察一下Scratch软件界面,并说出它的操作界面都包含哪些窗口组成部分。?
(或者命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色四大模块)
让学生猜一猜Scratch界面各个区域的基本功能。
教师讲解Scratch的窗口组成和对应区域的基本功能。 (功能菜单、控制区、空间区、脚本区、舞台区等。)?
学生尝试各个功能区域的基本操作,并体会其中的工作流程。
初识sratch
角色 ?舞台? 指令? 脚本
3、探究scratch软件? 师:现在大家对Scratch软件都有了一定的认识,但是它究竟应该怎么用呢?同学们的桌面上都有一个《Scratch入门导引》,请大家读一读,然后试一试,看看你的小猫能不能动起来、转起来、叫起来?? 学生边阅读边操作? 师:我刚才看了一下同学们的具体操作,说明同学们都看的非常认真,并且都在认真的完成老师刚才所提出的问题,非常不错。? 有没有同学发现搭建Scratch脚本很像我们小时候玩的一种玩具?? 对了,就像搭积木一样,用Scratch来创作,只需要将不同的模块拖到脚本中,将它们按顺序排列好,再点击右侧的绿旗就可以运行了,非常简单。
活动3【练习】3
蝴蝶蝴蝶 真美丽 飞来飞去 飞到花丛里 飞到东 飞到西 你爱花儿 我爱你
什么样的舞台剧
谁?在哪儿?做什么?
任务1:确定作品的画面意境
角色 舞台背景
任务2:设计蝴蝶飞来飞去的情景
学生设计
拓展:发挥想象,丰富作品。
找朋友
一群
自由地飞
说话 唱歌
音乐等等
进一步创作
活动4【活动】总结
今天我们主要认识了Scratch的操作界面,开始了Scratch创作旅途的第一站,随着学习的深入,我们将会制作出更优秀的作品。欣赏作品。