三年级上册信息技术 3.13丰富的图库 教案 浙江摄影版（新）

13 丰富的图库
1教材分析:
教科书安排了“图库”中的“背景”和“角色”,这在操作上较简单,也富有趣味性。因为“动画”素材的添加方法与“角色”相似,而且在保存或输出后不能显示动画效果,所以教科书没有重点介绍,而是通过“教你一招”让学生了解。“角色”与“动画”生动活泼,但是在作品中添加需要合理安排,所以教科书在“增加‘角色’”时要求根据创意,选择合适的角色或动画。在“画图”部分的学习中已经安排了“保存文件”的内容,但是“金山画王”保存作品的操作界面与“画图”程序完全不同,所以本课通过图例的方法做详细介绍。虽然保存的位置仍然是默认文件夹,为了提醒学生关注文件的保存位置与文件名,教科书此处安排了“试一试”环节,让学生写下文件保存的位置与文件名。
2教学目标
知识目标：
掌握背景、角色等工具的使用方法.
过程目标：
通过和谐搭配各种贴图,发展想象力和思维能力,培养发现问题、解决问题的能力。
情感目标：
培养学生动手操作能力。
3学情分析
学生已经知道了金山画王软件的窗口组成,在技术操作上有了头一课的基础,在本课中不存在困难,学习本课重点是利用图库中的贴纸进行创作,难点为各贴图的和谐搭配。
4重点难点
重点：
用背景、角色等工具创作一幅主题明确的作品。
难点：各贴图的和谐搭配。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学设计
一、课前导入
做猜动物的游戏?
乌龟和兔子曾经有一个故事,你知道吗?简单讲一下?
学生练习讲故事。
二、绘编故事
1、今天我们就要在金山画王中画一画这个故事,你觉得多少时间可以完成?
老师可以在一分钟之内把它画出来,想看吗?
学生表示想看。
2、你看到老师用哪个按钮进去画的?再用了哪个功能?
图库里有许多丰富的图片,可以让我们在很短的时间内画出一幅漂亮的画。
教师给学生讲解具体的操作过程，学生注意听讲。
3、你想不想自己试一下?要完成这个故事,应该先画什么,再画什么?
自己试着画一画,能不能说出这些按钮的功能?
教师巡视学生的绘画过程。
4、请学生演示绘画过程,讲解,补充作操方法:背景单击、角色拖放。
介绍认识的按钮
继续完成故事。
三、故事续编
如果你是兔子,跟乌龟跑步输了,服不服气?于是,他们决定再比一次,请同学们发挥想象力,画《龟兔第二次赛跑》。
学生练习画自己的作品。
讲画中的故事作品展示与评价
四、作品保存
同学们的作品都很棒,是不是应该把它保存下来呢?
自学保存,交流。
课堂小结
本节课你有什么收获呢？你还想画一幅什么样的图画呢？
金山画王还有许许多多的功能,这些功能能够帮助我们绘制出更加美丽多彩的作品,接下来请同学们将今天制作的作品的保存起来,为我们下节课的学习储存资源。