四年级下册信息技术 3.14 标志知识介绍 教案 浙江摄影版（ 新）

14 标志知识介绍
教学目标
知识目标:进一步了解交通标志知识,知道常用交通标志的含义。
技能目标:从网上查找交通标志,在WORD中制作标志的介绍。
情感目标:通过了解交通标志的知识,增加安全意识,培养遵守交通规则的意识。
2重点难点
教学重点:介绍标志。
教学难点:怎样通过编辑文档来介绍标志知识。
3教学过程
3.1教学活动
活动1【导入】标志知识介绍　
上课,同学们好 请坐
同学们上节课我们学习了第13课标志知识收集,那位同学把上节课的成果展示一下?
B4 我们来欣赏这位同学的成果。恩,这位同学收集的是服装标志。有服装标志图片、服装标志说明
E2 接下来我们再欣赏一位。哦,这位同学收集的是交通标志。有交通标志图片、交通标志说明
通过上节课的学习我们知道每个标志图形都有它特定的寓意。例如我们学校的标志;你们知道它有什么特定的寓意呢?
(生答)这个标志主体造型是“外语”的英文单词“Foreign Language”的首个字母“F和L”的组合,造形上近似一艘帆船,象征学子在知识的海洋中扬帆远航。
师:这位同学介绍的很好。
通过标志图形的欣赏,标志说明的解析,你们知道我们学校标志的寓意了吧。
这节课我们就来学习第14课标志知识介绍,(出示课题)把同学们上节课收集的标志知识做成一份文档,优秀的作品将在我们学校展示台上展出。
下面请同学先讨论一下,你想从哪些方面介绍标志知识?
生:(图片、文字说明)
(真不错,你的作品图文并茂,形象直观,老师很期待!)
还有什么补充吗?
老师这里就有两份介绍标志知识的文档,我们先来看第一份,你们有什么要说的?
生:(用艺术字制作的标题,非常醒目、美观)
生:(标志知识介绍图文并茂)
下面我们再来看第二份,你们又有什么要说的呢?
生:(用表格介绍标志知识,更加美观。)
这两幅作品你们更喜欢哪一幅?
师:你们同意吗,介绍标志知识,用到很多图片,用表格就可以让它们井然有序,一目了然。
你们能在WORD中插入表格介绍上节课收集的标志知识吗?
好,下面请同学们打开WORD来试试。
先完成任务一:插入艺术字标题
师:任务一完成了吗?有没有需要帮忙的?
师:都完成了,那我们就去完成任务二:插入表格
在插入表格之前,同学们先思考下面两个方面。
思考:1、介绍几个标志(表格行数)
2、从几方面介绍(表格列数)
你想插入几行?
生:6行
同学们说说这位同学想介绍几个标志?
对第一行是表头,从第二行介绍标志。
你想从几方面介绍标志?
生:两方面。
两方面那我们要插入几列?
(师出示课件表格)
下面请同学们完成任务二。
师:刚才老师看到一个同学碰到难题,需要你们帮忙,请看大屏幕。
谁能帮忙解决这个问题?
生:上台演示操作(边操作边讲解)
师:请表格插好了的同学完成表头的输入。
表格插好了吗,下面我们就去完成任务三:在表格中插入标志图片和文字说明。
(师边巡视边说,图形大小不一,要调整。)
任务三完成了吗?
任务四、完善、美化作品。
同学们基本上都完成了作品,怎样才能使你的作品更加美观呢?我们可以从哪些
方面进行美化呢?
生:[字体(表头字体比正文应该稍大加粗,正文字体要统一)、颜色、背景、边框等]
美化文档要素:字体、颜色、背景、图片文字对齐方式、边框 ……
温馨提示:
1、表头字体要比正文应该稍大加粗,正文字体要统一。
2、设置边框请参考书本40页。
作品展示点评
(时间允许让学生操作演示)
随着时间一分一秒的过去,同学们的作品已经完成了.请同学把自己的作品展示出来.然后请每个同学拿出自己手中的笑脸,给本组你最喜欢的作品进行点赞。
下面我们一起来欣赏点赞最多的8幅作品,在此基础上我们一起评出最精美4
幅作品。我们一起来恭喜这四位同学的作品参加我校举办的标志知识展览。
最后请同学们保存自己的作品,并上交。
课堂小结:
这节课,你们有什么收获呢?
学生1:学会了用WORD制作标志介绍。
学生2:文档中图片很多时,用表格可以让他们井然有序 。