五年级下册信息技术 2.4初识PowerPoint 教案 浙江摄影版（新 ）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术 2.4初识PowerPoint 教案 浙江摄影版（新 ） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-19 14:18:58 | ||
图片预览
文档简介
4 初识PowerPoint
1教学目标
知识与技能:了解多媒体作品在生活中的特点;认识PowerPoint界面。
过程与方法:通过制作数字名片的过程,让学生掌握幻灯片文字的添加,图片的插入,进行保存。
情感态度与价值观:激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情。
2重点难点
重点:幻灯片界面的认识,能进行文字的添加,图片的插入及保存的操作。
难点:对幻灯片文本图片的恰当排版美化。
3教学过程
活动1【导入】游戏引入
师:同学们,你们有听说过4399网站吗?这个网站的什么内容最吸引你?
生:……
师:嗯,游戏固然有趣,但也要适度哦。老师这里也有一个游戏,想不想来体验一下?
(教师出示PPT小游戏,指明学生上台操作体验。体验完毕,带领学生回顾)。
师:在刚刚的游戏中,点击文字“发射”按钮,就出现了“子弹飞过”的轨迹动画,并伴有枪声。像这种可以集成文字、声音、动画、图片等素材的软件我们称之为powerpoint。为了方便大家称呼,一般取其3个字母称之为ppt,又叫电子幻灯片,演示文稿。
正是具备演示的特点,所以像老师上课的课件都用到它。那今天,我们的主题是用演示文稿来做一张图文并茂的数字名片,秀出自己的风采。
活动2【讲授】引入新知
流程一:展示ppt的启动方式。
1.菜单启动 2.快捷方式启动
3.新建ppt启动(为了方便同学的文件保存,本课堂统一采用新建的方式)
流程二:认识幻灯片界面。
打开幻灯片,带领学生认识ppt界面窗口,并作深入浅出的介绍:缩略图窗格,幻灯片窗格。幻灯片中的文字光标,文本框的知识,介绍内容默认版面,以及标题、副标题的两个文本框。
流程三:比较word与ppt的界面异同
师:老师考考你们,你们还记得word的启动方式吗?哪一位同学上台来回顾演示一下word的方法?
讨论:word与ppt界面相似度很高,因此,大部分操作大同小异,较为类似。
师:word与ppt界面相似度为什么这么高,正是因为出自同一家公司微软之手,同属于微软公司的办公软件。不过我们机房的软件版本是属于比较经典的2003版本。同学们以后遇见其他版本,也不要陌生哦。
活动3【活动】任务驱动
师:第一张幻灯片一般作为封面页,包含标题、作者等信息。
出示任务一(添加文字):
1.在桌面新建一份演示文稿,参照书本操作提示,在标题栏输入名片主题:我型我秀;副标题输入相应的班级姓名(两人一桌的同学请输入两人的姓名,但注意位置的调整)。
2.尝试对文字内容进行美化(提示:从文本的字体、字号、颜色、特效等方面进行美化)
教师下台巡视,收集学生操作问题。
尝试完毕,教师请顺利完成的学生上台演示,并讲解总结。
预设问题:括号不会打,输入法中英状态不会切换;副标题比主标题字号更大;字体颜色等。学生主动进行背景的设置(适当带过,进行鼓励)。
小结完毕,让学生对文本美化进行完善。
教你一招:其实,我们也可以对封面主标题替换为艺术字的插入,艺术字作为图片形式,因此对主标题的文本框要进行删除。
活动4【练习】深入探究
教师将名片图片包发送至学生端桌面
出示任务二(插入图片):在幻灯片中插入合适性别的图片,并将图片进行调整,拖放至恰当位置。
尝试完毕,教师:你们是如何插入图片的?
指明顺利完成的同学上台演示,并进行典型问题分析。
插入—图片—来自文件 复制—粘贴
预设问题:插入图片过大,拖动滑动条,找到控制点;图片的按比例缩放调整,图片超出幻灯片边界。文本图片位置不合理。图片调整错误怎么办?撤销键的复习。
交流完毕,学生进行完善美化。
注意:幻灯片的保存。
预设:未关闭退出导致无法重命名。
小知识:.ppt和.pptx就是演示文稿文件的扩展名。计算机一般都是根据文件扩展名来判断一个文件当用什么软件来打开。
活动5【测试】课堂回顾
回顾:通过本节课学到了什么?本节课里ppt让你印象最深刻的是什么?
1教学目标
知识与技能:了解多媒体作品在生活中的特点;认识PowerPoint界面。
过程与方法:通过制作数字名片的过程,让学生掌握幻灯片文字的添加,图片的插入,进行保存。
情感态度与价值观:激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情。
2重点难点
重点:幻灯片界面的认识,能进行文字的添加,图片的插入及保存的操作。
难点:对幻灯片文本图片的恰当排版美化。
3教学过程
活动1【导入】游戏引入
师:同学们,你们有听说过4399网站吗?这个网站的什么内容最吸引你?
生:……
师:嗯,游戏固然有趣,但也要适度哦。老师这里也有一个游戏,想不想来体验一下?
(教师出示PPT小游戏,指明学生上台操作体验。体验完毕,带领学生回顾)。
师:在刚刚的游戏中,点击文字“发射”按钮,就出现了“子弹飞过”的轨迹动画,并伴有枪声。像这种可以集成文字、声音、动画、图片等素材的软件我们称之为powerpoint。为了方便大家称呼,一般取其3个字母称之为ppt,又叫电子幻灯片,演示文稿。
正是具备演示的特点,所以像老师上课的课件都用到它。那今天,我们的主题是用演示文稿来做一张图文并茂的数字名片,秀出自己的风采。
活动2【讲授】引入新知
流程一:展示ppt的启动方式。
1.菜单启动 2.快捷方式启动
3.新建ppt启动(为了方便同学的文件保存,本课堂统一采用新建的方式)
流程二:认识幻灯片界面。
打开幻灯片,带领学生认识ppt界面窗口,并作深入浅出的介绍:缩略图窗格,幻灯片窗格。幻灯片中的文字光标,文本框的知识,介绍内容默认版面,以及标题、副标题的两个文本框。
流程三:比较word与ppt的界面异同
师:老师考考你们,你们还记得word的启动方式吗?哪一位同学上台来回顾演示一下word的方法?
讨论:word与ppt界面相似度很高,因此,大部分操作大同小异,较为类似。
师:word与ppt界面相似度为什么这么高,正是因为出自同一家公司微软之手,同属于微软公司的办公软件。不过我们机房的软件版本是属于比较经典的2003版本。同学们以后遇见其他版本,也不要陌生哦。
活动3【活动】任务驱动
师:第一张幻灯片一般作为封面页,包含标题、作者等信息。
出示任务一(添加文字):
1.在桌面新建一份演示文稿,参照书本操作提示,在标题栏输入名片主题:我型我秀;副标题输入相应的班级姓名(两人一桌的同学请输入两人的姓名,但注意位置的调整)。
2.尝试对文字内容进行美化(提示:从文本的字体、字号、颜色、特效等方面进行美化)
教师下台巡视,收集学生操作问题。
尝试完毕,教师请顺利完成的学生上台演示,并讲解总结。
预设问题:括号不会打,输入法中英状态不会切换;副标题比主标题字号更大;字体颜色等。学生主动进行背景的设置(适当带过,进行鼓励)。
小结完毕,让学生对文本美化进行完善。
教你一招:其实,我们也可以对封面主标题替换为艺术字的插入,艺术字作为图片形式,因此对主标题的文本框要进行删除。
活动4【练习】深入探究
教师将名片图片包发送至学生端桌面
出示任务二(插入图片):在幻灯片中插入合适性别的图片,并将图片进行调整,拖放至恰当位置。
尝试完毕,教师:你们是如何插入图片的?
指明顺利完成的同学上台演示,并进行典型问题分析。
插入—图片—来自文件 复制—粘贴
预设问题:插入图片过大,拖动滑动条,找到控制点;图片的按比例缩放调整,图片超出幻灯片边界。文本图片位置不合理。图片调整错误怎么办?撤销键的复习。
交流完毕,学生进行完善美化。
注意:幻灯片的保存。
预设:未关闭退出导致无法重命名。
小知识:.ppt和.pptx就是演示文稿文件的扩展名。计算机一般都是根据文件扩展名来判断一个文件当用什么软件来打开。
活动5【测试】课堂回顾
回顾:通过本节课学到了什么?本节课里ppt让你印象最深刻的是什么?