人教版新课标化学必修一 第一章第一节物质的分类 课件

(共31张PPT)
第一章 物质及其变化
第1节 物质的分类及转化
1.1 物质的分类
化学人教版 必修第一册
新知导入
简单分类法及其应用
为什么在图书馆里你很快就能找到需要的书？
图书进行了分类
















简单分类法及其应用
简单分类法及其应用
在超市，我们能很快找到所需药品。原因：商品进行了分类
没有分类，超市会什么样？
语文
液体
固体
四
数学
六
化学
春天
三
夏天
物理
冬天
英语
气体
秋天
五
七
生物
《开心辞典》
考考你的记忆力
看看你能说出多少内容？？？？
创原家独
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生物
知识点1、分类及分类的意义
1、分类：
2、意义：能提高人们工作、学习效率，使人们更快更便捷的达到目的。
把某些特征相似的事物，按照一定标准归类到一起
知识点2、分类方法
姚明
刘翔
田亮
罗纳尔多
新知讲解
知识点2、分类方法
姚明
刘翔
田亮
罗纳尔多
中国运动员
外国运动员
球类运动员
非球类运动员








1、交叉分类法
同一种事物可以按不同标准（角度）进行分类。标准不同进行分类产生的分类结果就不同。
特点：
物质类别间有交叉的部分
知识点2、分类方法
思考讨论
1、利用交叉分类法连线分类
Na2SO4
Na2CO3
K2CO3
K2SO4
钠盐
钾盐
硫酸盐
碳酸盐










按阳离子分


按阴离子分
2、找出一种不同于其它种的物质
A.Na2CO3 Na2SO4 NaCl K2CO3
B.Na2CO3 K2CO3 Na2SO4 CaCO3
C.Na2CO3 K2CO3 KCl K2SO4
D.Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 MgSO4




初中学过有关物质类别的概念
知识点2、分类方法
复习回顾
物 质
混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物等。




是否由同一种分子组成
纯净物
混合物
是否由同种元素组成




单 质
化合物
金属单质
非金属单质




根据组成特点和所具有的性质






酸
碱
盐
氧化物
2、树状分类法
对同类事物进行再分类的方法
特点：
同一层次的物质类别间一般是相互独立，没有交叉。

交叉分类法中类别之间并列、交叉关系
树状分类法中类别之间并列、交叉、从属关系
知识点2、分类方法
问题讨论
2、树状分类法
利用树状分类法对常见化学反应分类
化学反应
按反应前后种类、类别
按得氧、失氧
化合反应 A+B=AB
分解反应 AB=A+B
置换反应 A+BC=AC+B
复分解反应 AB+CD=AD+CB
氧化反应
还原反应


















物质
纯净物
混合物
单质
化合物
金属单质
非金属单质
氧化物
盐
碱
酸
无机化合物
有机化合物




根据物质组成是否单一
根据组成元素的异同

根据性质的差异
根据组成的差异







……
1、分散系及其分类
（1）分散系：
分散质：
分散剂：
把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中
所得到的体系。
被分散的物质
能分散分散质的物质
分
散
系

知识点3、分类法的应用
分散质
分散剂
气
液
固
气
液
固









按聚集状态
(气、液、固)
来分，有9种
类型
（2）分散系的分类
知识点3、分类法的应用
分散质 分散剂 实 例
气 气
液 气
固 气
气 液
液 液
固 液
气 固
液 固
固 固
空气
云、雾
烟、灰尘
汽水
牛奶、酒精的水溶液
糖水、油漆、泥水
泡沫塑料
珍珠(包藏着水的碳酸钙)
有色玻璃、合金
常见的一些分散系
分散质
分散剂
气
液
固
气
液
固









分散系
胶 体
浊 液
溶 液
悬浊液
乳浊液








当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子的大小来分：
树状分类法
三者本质特征比较：

胶体

浊液

溶液

100nm
1nm
分散质粒子直径



可以通过滤纸
胶体是以粒子直径的大小为本质特征的
(1). 概念： 分散质粒子直径 1nm＜d＜100nm 之间的分散系

认识几种常见胶体
晨雾
、烟
、白云
烟水晶
有色玻璃
2、胶体
常见的胶体

液溶胶
烟水晶
有色玻璃
固溶胶
雾
白云
气溶胶





溶液 、胶体、浊液的稳定性：
科学探究1
1．取3个小烧杯，分别加入25ml蒸馏水， 25mlCuSO4溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5--6滴FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。
Fe(OH)3胶体 红褐色，澄清透明
CuSO4 溶 液 蓝 色，澄清透明
泥 水 浑 浊，不 透 明
科学探究2
2．分别用激光笔照射Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。
CuSO4 溶液
Fe(OH)3 胶体
(2). 氢氧化铁胶体的制取
反应原理：
FeCl3+3H2O Fe(OH)3(胶体)+3HCl
△
==
重要步骤：
沸水中滴入FeCl3饱和溶液
(3). 胶体的性质
丁达尔效应：
CuSO4溶液
Fe(OH)3胶体
当可见光束通过胶体时，在入
射光侧面可观察到明亮的“通路”。
科学探究2
光束照射时的现象
Fe(OH)3胶体 形成一条光亮的通路
CuSO4溶液 没有光亮的通路现象产生
科学探究2
利用丁达尔效应来区分胶体和溶液是一种常用的物理方法。
当一束光线照射胶体时，从侧面观察,可看见在胶体里形成一条光亮的通路的现象。它是物质的聚集状态所表现出来的一种性质。
丁达尔效应：

胶体产生丁达尔效应的原因：
生活中的丁达尔效应
【练一练】下列说法正确的是(　　)
A.丁达尔效应不是胶体特有的现象，溶液与浊液也有
B.胶体与其他分散系的本质区别是有丁达尔效应，而其他分散系没有
C.胶体粒子的直径小于10-9m
D.丁达尔效应可用于区别胶体和溶液
×
×
分散质粒子直径
1nm=10-9m
×
D
课堂练习
1、分类是一种科学的学习方法，科学分类的前提是有准确的分类标准
2、用交叉分类法、树状分类法，按物质组成对物质进行分类
3、分散系的概念与分类
4、胶体的概念与分类
5、氢氧化铁胶体的制备
6、丁达尔效应
课堂总结
谢谢
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