Lesson 19 Time for Breakfast! 导学案（无答案）

冀教版七年级上册英语导学案　　　　　 课题?Lesson 19:Time For Breakfast!　一、　教学目标
1. 知识目标
（1）掌握重点单词及词组：（预习中掌握）：cereal sugar delicious restaurant cup would fifteen.
（2）让学生用英语相互介绍和询问对方（预习了解）：Time for breakfast. What’s for breakfast? What would you like ? I would like ......
2. 能力目标:
（1）掌握所给的有关食物词汇，运用需求句型What’s for breakfast? What would you like ? I would like .....进行问答，并能把它们运用到生活中去。
（2）通过模仿和表演等能熟练、生动地模拟操练、运用句型。并具有一定的独创性。培养学生良好的听、说、读、写的能力。
3. 情感目标：
（1）让学生了解早餐对我们健康的重要性。
（2）通过早餐词汇的学习与运用，培养了学生的自我表达能力，发挥他们的想象力和创作力，鼓动学生张扬个性。
（3）在与同伴合作完成任务中，体验集体荣誉感，增强团队精神。
二、教学重点难点分析
教学重点：词汇和句型（同上）
教学难点：1. 运用would like 做句子 。
2. 运用所学知识介绍自己的早餐。
语法：可数名词与不可数名词数量的表达。（课堂互动中运用）预习检测（完成时间：5分钟）I．请认真读课文，猜词意
（ ）1.time for breakfast. A．做沙拉
（ ）2.I’m hungry. B．一杯茶
（ ）3.make a salad C．到吃早餐时间了
（ ）4. put … on D．把...放在...上
（ ）5.a cup of tea E．我饿了 课堂实练:单词乐园（检查学生对单词的记忆情况）1．I have__________(15支)pencils．
2.Let’s have supper at the____________ (餐馆).
3.He has some milk with________(糖)．
4．The fish is__________ (美味的)．I like it．
合作探究
探究一：Time for breakfast! 到吃早餐时间了。
Time for．．．这是个省略句。完整的句子是“It’s time for ....” 后接名词或动名词，表示“到干某事的时间了”。同义 It’s time to...但to后面加动词原形.“Time／It’s time for+名词”和“Time／It’s time to+动词原形”可互换。
1.It’s time class．
to B．at C．in D．for
探究二 What’s for breakfast?早餐吃什么? （小组练习对话。 ）常用以下句型向对方询问： What do you have for breakfast?
2.What have lunch?
A．does she；in B．do she；in
C．does she；for D．do she；for
探究三：— What would you like ?你想要什么？
— I ’d like ... 我想要……
would you like 指说话人委婉地向对方提出请求或建议，其后常跟名词或 to do 结构作宾语
would like相当于 want.I would like意为“我想要??"，常用于礼貌地提出要求或表示愿意提供帮助，比want更委婉
Eg：I would like some bread and a glass of juice for breakfast．
我想来些面包和一杯果汁作为早餐.
小组合作 合作一：Act the dialogue.
合作二：Make a new dialogue
A: What’s for breakfast?
B: I want...... . What would you like?
A: I would like... How about you?
C: I am not very hungry. I just want...
小试你的掌握情况,可以根据自己的学习选择难易度的哟。
A. （难易度★★）根据句子意思用适当的介词填空。
1. It’s time ___________ breakfast now.
2. I like bread. How _____________ you?
3. What do you have __________ lunch?
4. I want to put sugar _________ my cereal.
5. Zhang Ping eats salads ___________ lunch and we have noodles.
B（难易度★★★）根据上下句意用适当的词语将对话补充完整，每空一词。
1. —Would you like some soup?
? —No, ____________.
2. —___________ do you have breakfast?
? —At home.
3. —___________ you like some dumplings?
? —Yes, I do.
4. —I have supper at home. What about you?
?? —Me, ____________.
5. —Can I have a salad?
? —Yes, you ___________.
C（难易度★★★★）根据所给的汉语完成句子，每空一词。
1. 你想要点儿鱼吗？
? Would you ___________ _________ fish?
2. 你在哪儿吃早饭？
? Where do you _____________ ___________?
3. 我想要两杯茶。
? I want __________ ________ ________ __________.
4. 你想要吃什么？
? What __________ __________ __________ to eat?
5. 该吃午饭了！
? ___________ __________ lunch!
课后学习指导1.复习并牢记本节课单词、短语和句型；　　 2.熟练背诵对话，力争做到脱口而出；　　 3.认真预习lesson 20，完成预习案，并在课本上进行重难点以及疑惑的标识。