1.1数列的概念 课件（18张PPT）

课件18张PPT。(1)2,4,6,7,8(2)1,2,4,8,16,…(3)15,5,16,16,28,32,51,38创设情境 传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数.比如他们研究过１，３，６，10,…由于这些数可以用左图中所示的三角形点阵表示，因此，称为三角形数. 类似地，正方形数为1，4，9，16,…返回１、数列的定义:按一定次序排列的一列数叫做数列.数列中的每一个数都叫做数列的项.各项依次叫做这个数列的第1项(首项),第2项,…,第n项,…(n为序号)认知概念按项数是否有限分为:有穷数列、无穷数列请观察：数列的每一项与这一项的序号的关系 数列是一个
特殊的函数探究1： n1 4 9 16 25… 序号2、数列的通项公式：项深化概念例1、已知数列{an}的通项公式，写出这个数列的前5项.新知应用探究2：怎样去发现数列的一个通项公式？砸金蛋、
赢金句123求数列的一个通项公式4慎思、 明辨、笃行善于联想,触类旁通. 自古成功在尝试.变则通，通则顺，顺则达.总结数列通项公式的求法：本节课你达到学习要求了吗？作业:习题1-1A组 3、41 、理解数列的概念;
2、 理解数列的通项公式,根据数列前几项能写出一个通项公式；
3、 理解数列的函数本质.思考题 数列1,3,6,10，…
（1）你能写出数列的第5项吗？
（2）探讨该数列的通项公式？（2）阅读课本第一章章头语：
3,6,12,24,48,96, …背后的故事…
数学历史（1）上网查阅“毕达哥拉斯学派”、
“斐波那契数列”铭史于心 励志于行下课啦!巩固练习写出下列数列的一个通项公式.返回