习作二：小小“动物园” 课件

(共16张PPT)
小小“动物园”
四年级语文（部编版上）习作 二
教学目标：
1、引导孩子细心观察家人的样子、本领、性格、动作等，学会抓住人物 的特点。
2、引导孩子由生活展开联想，能找到人和动物相关联的地方。
3、用幽默诙谐的语言，介绍自己的家庭成员，表达对家人的爱。
导入新课：
青蛙
老虎
同学们了解动物吗？我们先来猜个动物谜语吧。
说一说：
动物园里生活着各种各样的动物，它们幸福地生活在一个大
“家庭”里，是我们人类的“好朋友”，你最喜欢什么动物？它有什么特点？
自由想象
1、如果家也是一个“动物园”，我们都是这里的“小动物”，请你展开想象的翅膀，想象一下我们与动物有什么相似之处？
2、你家里有几个人？他们是谁？与什么动物相似？在这个家里你感到最幸福的是什么？
教你一招：
趣说人物
我的妈妈总是烫着波浪卷的发型，像羊毛一样，她也爱吃素食，她说是为了减肥，性格很温和，所以，我觉得妈妈很像一只小绵羊。
都是波浪卷
——外形
都爱吃素
——饮食习惯
都很温和
——性格
新知讲解
我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。
（样子）
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。（本领）
我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
（性格）
这个“动物园”里真有趣！（感情）
阅读课本习作要求，摘出重要信息。
写作知识：
写人物抓特点：
1、要抓住人物的外貌、动作、语言、表情等进行描写。
2、要通过描述发生在人物身上的具体、生动的事情，来突出他们的个性与特点。
3、想象要合理，找出人与动物的相似之处，二者之间要有关联、有相似的地方。
写作之前定思路：
1、明确习作要求，确定写作内容。
2、整理思路，列提纲。
3、围绕中心写段落，组段成篇。
动动脑：
用心观察（回忆）家人的样子，本领，性格，动作等，想象一下和哪种动物相似？
1、我的家庭成员都有谁？ 2、他们都像哪种动物？
3、我生活在这个家庭里感到很 ———
我家共有四口人，爸爸妈妈，我和妹妹，还有爷爷和奶奶，姥姥和姥爷，只不过他们不跟我们住在一起。
爸爸长得胖胖的，肚子有点大，很憨厚，对我说话总是很温和，就像一只熊。
妈妈很漂亮，总是烫着波浪卷的短头发，脸白白净净的，皮肤白白的软软的，就像小绵羊的羊毛。
我呢，学习也不错，老师夸我又聪明又听话，就是有一个缺点——贪吃，每当奶奶或妈妈做了好吃的，我总是要一口气吃很多，他们说我像只贪吃的小狗。
妹妹长得很可爱，红扑扑的小脸，又黑又亮的大眼，她才2周多一点，每天除了玩就是睡大觉，我逗她的时候她总是瞪着大大的眼睛，露出可爱的笑容，小声喊“哥哥哥哥”，就像小猫咪的声音一样小。
我的家真的就像一个小小动物园，生活在这里，每天都感觉很快乐，很开心，很幸福。
老师的思路是举例，自己的思路才正确！
资料袋
写动物的成语：
胆小如鼠：胆子很小，可以写小孩或姐姐、妈妈。 惊弓之鸟：惊吓之后的状态。
虎头虎脑 ：写小朋友胖胖的，很可爱。 脱缰之马：小男孩顽皮。
气壮如牛 ：写爸爸叔叔等大男人气很壮。 生龙活虎 ：写男孩神态动作有朝气。
鹤发童颜 ：写爷爷奶奶等老人面色红润。 小鸟依人：写妈妈或姐姐性格温和
如鱼得水：写得到某个机会之后自由自在。 狼吞虎咽 ：写吃饭时饿极了吃的很快。
井底之蛙：诙谐幽默的语言说自己见识短浅。 虾兵蟹将：诙谐的语言说自己智商很低。

例文赏析
我家是一个小小“动物园”。我家的家庭成员都像各种各样的小动物，特别有意思！
我的妈妈就像一只美丽的孔雀，她总爱在卫生间里梳妆打扮，早晨洗完脸就开始涂抹各种护肤品，抹完以后，涂口红，画眉毛，梳头发，换衣服……每个步骤都不肯落下。今天早上，她还兴致勃勃地挂起了耳环。这不是出门跟人比美这是什么？当然了，妈妈爱漂亮也是天经地义的嘛！在我跟爸爸眼里，她就是我们家里美丽的孔雀公主。
我的爸爸有点胖，因为他吃饭特别多，我准备把他比作一只胖嘟嘟的小猪，不知道他会不会伤心哦。每天晚上，他不吃饱就浑身不自在。妈妈常说：“你老爸一顿能吃三碗米饭，可以顶上我一天的饭量啦！”他总固定地坐在家里沙发的同一个位置，时间一长，沙发的那个部分一直往下沉，沉成了一个坑，我真害怕有朝一日，那个位置会被他坐出一个大洞来。
其实，我也是一种动物——小狗。每当妈妈做了好吃的，哪怕是隔着房门，我也能早早地在书房里闻到香味了。我总能闻香而去，第一时间推开房门，跑进厨房，从竹筒里抽出一双筷子。
“嗖”地一声，一块香喷喷的红烧肉便稳稳地落入肚中。
我们家这个小小“动物园”里有趣又有爱，生活在这里我很幸福。
小小“动物园”
板书设计
小小“动物园”
观察家人 想象动物
体会家的温暖
布置作业
写作文：
小小“动物园”
写完了先自己读一读，修改修改错字病句，然后读给同学听，互相评点。
谢谢欣赏
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