Lesson 15 Left and Right 说课教案

冀教版小学英语三年级上册Lesson 15 Left and Right 说课稿
尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！我是 老师。
说教材
我说课的内容是冀教版版小学英语三年级上册第三单元Lesson 15 Left and Right，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
说教学目标
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:
a.听说认读单词“hair, ear,nose,eye,face,mouth”, 并能在 句中灵活运用。 b. 以歌曲Let’s chant! 巩固复习教学内容。
c.利用Let’s play!加深记忆。
说教学重、难点
听说认读单词“hair, ear,nose,eye,face,mouth”, 并能在句中灵活运用。
b. 创设情景，真实运用英语交流。
说教具 依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用卡片，图片，录音机等媒体设计教学,通过精美的图片，来突破教学重难点。
说教法和学法:
小组活动学习法: 把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线.感受学习英语的乐趣。
鼓励法: 课上恰当的使用激励性评语和“贴人体器官”的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
说教学过程
Step 1: Warm-up and reviewing
1. Greeting.
2. 播放歌曲 If you are happy and you know it ? 复习身体部位单词并活跃课堂气氛。
Step 2: Lead in:
T: What is this?(教师伸出左手问学生)
S：It is a hand.
T: What is this? (教师伸出右手问学生)
S：It is a hand.
T: 同学们要想把两只手分开咱们需要用到哪两个词？S：左和右。
T: 领读：左 left 右right
S: 跟读5遍
T: 板书 Lesson 15 Left and Right
T: 引导学生说出：left hand right hand left foot right foot Step3: Let′s chant.
听关于“左右”的歌曲。
跟老师一起唱“左右”歌曲。
利用Let’s chant!加深记忆
Step4: Presentation and reading
Learning the new words
Look at my face and learn the new words. 教师指着自己的脸说“face” Read after me 5 times please. (板书face) 然后指着不同的面部器官来教授单词：hair, eye, nose, mouth,ear. 2.Reading the new words
Teacher shows the word cards and the students read the words. Then show the pictures and say out the words.
practicing the new words Give the students 3 miuntes to practice reading the words.
借助图片上的人物，说出face，mouth,并出示图片或词卡片，实现音、形、义同步教学。
Playing the word games.
Play “point and say” game
Give students 3 minutes to practice “point and say”。Then ask some students to discribe their face in English.
用Touch your?进行TPR活动，巩固复习face，mouth两个单词。同时复习上节课学习的hand, arm。
Step5:Spelling the new words
Look at the word cards and spell the words once.
Give students three minutes to prctice spelling.
Ask some students to spell the words.
Step6:Writing the new words:
Give students three minutes to writes in their exercise book. Then check if they write correctly.At the same time,ask two students to write on the blackboard.
Step7:Pattern
T: What is it?
S: It is your...
Give students three minutes to practice the words and the pattern sentences.Then ask some students to act out in pairs. 让学生把本课所学单词带入到句子里进行运用和交际。
Step8:Let′s chant.
把今天新学的单词eye ,ear 和left, right 带入到歌曲里唱一唱。 Step9:Conclusion
Teacher concluses what we learn in this lesson.
Step10:Homework
作业：在作业本上画一张面部图，并标出相应的英语单词。
当堂练习：做练习册15的习题检测学生的掌握情况。
3.课下练习：把今天学到的英文歌曲给爸妈唱一唱。 播放本课歌曲结束本节课。
板书设计 Lesson 15: Left and Right
Left nose ear mouth
Right hair eye face
回顾总结：
1.情景教学贯穿始终。在本课的教学过程中，注重用情景展现话题，借助图片和学生的面部帮助学生直观地认识人体面部器官的单词。这部分教学学生直接参与其中，让学生直接表演，看图片，充分发挥学生的主动性同时也激发了学生得兴趣。
以学生为主体，小组合作为教学活动的主要形式。 通过小组成员的合作可以培养学生的合作能力和互助意识。
3.采用灵活多变的丰富多彩的教学手段与方法。 如：图片展现，单词卡片，录音机，单词游戏，歌曲等教学法方激发学生的兴趣。
不足：
由于是低年级学生，课堂纪律不太好。条件有限没有用多媒体教学。