Unit 1 I helped Mum Period 1 导学案（含答案）

Module 7 Unit 1 I helped mum.-Period 1
导学目标
知识目标
1.掌握词汇：phone，cook，wash, computer,really,what about?,did,did n’t,love,him。
2.掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。
3.掌握动词过去式的标志后缀-ed。
能力目标
1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。
2.能够正确运用动词过去式来进行描述。
情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣。
2.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务。
导学重难点
教学重点：
掌握词汇phone，cook，wash, computer，really,what about?,did,did n’t,love,him；
掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，
并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。
2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。
导学过程
一.自主学习
1）预习下列单词：
phone，cook，wash, computer，really,what about?,did,did n’t,love,him；
2）我能读出下列句子并且知道如何应用这些句子。
I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.
3)我能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。
二.自主乐学、合作交流
1.小组跟读Listen and chant的录音,并且翻译句子意思。
2.小组成员圈出里面的动词过去时，并且把动词原形写在旁边。
3.学生一起跟着录音吟唱韵律。
4.预习Listen point and find …
A:听录音，回答问题：
What did Amy do yesterday?
Did Sam help mum yesterday?
What did Tom do yesterday?
B:再次听录音,朗读对话内容,圈出里面含有-ed的单词，小组讨论动词如何变过去式形式。
C：一句一句跟读对话内容，然后分角色表演对话内容。
D：学生两人一组，模仿课本的对话，询问对方昨天做什么了，然后描述自己昨天做的事情。
4.活动一：单词游戏
学生四人一组，组内成员互相考核单词。
每一次请一名学生当志愿者出题，比如志愿者说中文，那么其他成员快速的说出英语单词。
如果志愿者说英语单词，那么其他学生快速的说出中文意思。通过这个游戏互相考核单词的掌握程度。
活动二：讨论
用PPT出示不同的动作和场景，学生用I....yesterday. 描述图片。
例句：
I played basketball yesterday.
小结：今天我学到了_________________________________________________________
课堂检测
翻译下列单词或者短语：
1.phone 2.cook 3.wash 4.computer 5.really
6.what about 7.love 8.him
翻译下列句子：
1.She is a good girl.
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2.He played computer and watched TV yesterday.
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3.I helped my mum and washed my clothes yesterday.
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4.We had a very happy day.
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参考答案：
一.
打电话 2.做饭 3.洗 4.电脑
5.真的 6.那么？ 7.爱 8.他
二.
她是一个好女孩。
2.他昨天玩电脑和看电视。
3.我昨天帮助妈妈和洗衣服。
4.我们过得很高兴。