Module 8 Unit 2 I took some pictures. -Period 1
导学目标
知识目标
(1)全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made, poster.
(2)全体学生能运用词汇took, tell, great, made;部分学生能运用词汇delicious, poster .
(3)全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。
能力目标
(1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。
(2)能积极和他人合作,完成创编对话并表演。
情感态度目标
学生学会积极与他人合作,小组内共同完成学习任务;
对所学内容能主动练习和实践。
导学重难点
教学重点:
全体学生能理解和运用词汇took, tell, great, delicious, made, poster.
教学难点:
全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。
导学过程
一.自主学习
1)复习上节课学习的单词,并且预习这节课学习的新单词:
took, tell, great, delicious, made, poster.
2)我能读出下列句子并且知道如何应用这些句子。
I took some pictures.
I made a poster.
Tell me about your picnic.
That’s great!
3)我能够用一般过去时评论和描述过去的行为。
二.自主乐学、合作交流
1.学生四人一组,互相检查预习情况,互相考核单词和重点句子。
2.Listen point and say
A小组跟读Listen point and say 的录音,并且翻译句子意思。
B全班分成两组,分别朗读课本的句子,评选优秀朗读小组。
3.预习Listen and say …
A:听录音,回答问题:
What did they do in the picnic?
B:再次听录音,朗读对话内容,从课文中找到答案。
C:学生圈出里面的动词过去式,并且把动词原形写在旁边。
D:学生再次跟着录音朗读句子,注意语音语调。
E:学生分角色表演对话内容。
活动一:Point and say
A:学生一起观察课本的图片,用英语说出图片内容。
B:学生用句型yesterday, I...... 描述图片内容。
C:学生四人一组,互相核对答案,互相朗读句子。
活动二:Do guess and say
A: 学生朗读课本的句子,并且翻译句子意思。
B:学生三人一组,一名学生做动作,其他两名学生猜猜他昨天做了什么。
例句:
You went swimming?
Yes, I went swimming yesterday.
No.
小结:今天我学到了_________________________________________________________
课堂检测
翻译下列短语。
1.tell _________ 2.took _________
3.poster _________ 4.made________
5.great_________ 6.picture_________
二.翻译下面句子。
1.昨天我跳绳了。
_______________________
2.上周日我去野炊了。
___________________
3.我昨天拍了很多照片。
___________________
4.昨天我去游泳了。
_________________
参考答案:
一.
告诉 2.拿,带 3.海报
4.制作 5.真棒 6.图片,照片
二.
1.I skipped yesterday.
2.I went to picnic last Sunday.
3.I took lots of pictures yesterday.
4.I went swimming yesterday.