五年级上册科学说课稿－2.1光和影 教科版

《光和影》说课稿
教材及学情分析
《光和影》是教科版科学五年级上册光单元的第一课，知识体系属于物质世界。《光和影》是本单元的起始课，从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。在教学中我注重学科的性质、年龄的特点：五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变，等等。但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过科学探究实验，实际地去观察、整理数据、去发现光和影子之间的规律。在完善概念的过程中，学习科学方法。
教学目标
知识与技能
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 。
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。
过程与方法
1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。
2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 。
情感、态度、价值观
1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
3、从童趣的游戏中发现光的奥秘，激发探索的好奇心。
教学准备
教师演示：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块
分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块（可用长方形纸盒代替）、铅笔、尺子
教学重点、难点 ：探究影子的特点
设计思路
本节课的设计思路是：从生活现象出发，引出相关概念，然后通过活动探究规律，最后用规律解释现象，同时深化对规律的理解和掌握。即有趣——有疑——有探究——有结论——有作用。
一、创设情境，导入课题。
同学们，今天老师给你们带来了一段视频，想不想看，一边看一边思考：1、这是什么表演？2、表演时需要准备什么？
（一个手影表演的视频，在此处运用能极大程度的激发学生学习的兴趣，同时也直观的展现出影子的产生需要光源、遮挡物和屏，为影子的产生需要什么条件的教学铺平了道路。）
哪位同学来回答刚才提出的两个问题？
结合学生回答适时板书影子产生需要的条件。
有了光就能产生影子，今天我们就来研究光和影。板书：光和影
二、组织活动，开展探究
（一）、认识光源
1、教室里哪些物体可以发出光？（预设：学生会说电灯、手电筒，引导必须是打开的。）（目的在于揭示光源的概念中“正在发光”这个要点。）还可以让学生观察投影机里的光源。
2、给出光源的概念：像电灯这样自己发光并且正在发光的物体叫做光源。
生活中还有哪些物体是光源？（小组讨论，一分钟时间后汇报）
根据学生的回答判断讲的是否正确。月亮是光源吗？为什么不是？（该问题可以在学生回答过程中适时问，如果学生没有讲到就老师提出）（学生已经认识到月亮是反射太阳光，不是自己发光，从而明确：“必须是自己发光才是光源”这个要点。）
（二）探究影子的长短和什么有关
我们知道了物体在光的照射下会产生影子，那么，是不是同一物体在光的照射下产生的影子都一样呢？（预设：不一样）如何证明我们的推测呢？（实验）
请大家打开课本25页，认真阅读实验一的探究方法。
问：在这个实验中什么在改变，什么保持不变？演示光源始终保持和遮挡物相等的距离，不能忽近忽远。
学生开始实验，填写实验一记录表。
影子的长短与什么有关实验记录单：
光源照射的角度
(填直射或斜射)
影子的长短
长
短
我们的结论：
影子的长短和 有关 ，
光源直射遮挡物时，影子 ；光源斜射遮挡物时，影子 ；斜射的程度越大，影子就 。
小组汇报，形成板书
斜射 长
直射 短
在实验中你还发现影子的方向有什么特点？
（三）、探究影子的大小和什么有关
影子的长短会发生变化，大小呢？板书：大、小
请同学们认真阅读课本25页实验二的探究方法。
问：在这个实验中不变的条件是什么？改变的条件是什么？
教师引导，学生回答。
学生实验并完成探究实验二记录表，教师巡视指导。
影子的大小和什么有关实验记录单：
遮挡物离光源的远近
影子的大小
大
小
我们的结论：
影子的大小和 有关，
遮挡物与光源的距离 时，影子就大；
遮挡物与光源的距离 时，影子就小。
（四）、研究影子的形状
影子的形状与什么有关呢？出示长方体，有两个面是正方形，四个面是长方形。(拿着长方体介绍)这个面是长方形，这个面是正方形。用光源照射不同形状的两个面，得到的影子形状一样吗？
照射长方形的面影子是什么形状？照射正方形的面呢？学生猜测之后教师演示。
三、投影的应用
1、学习投影的意义
我们把从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在生活中很有用处。
2、学习投影的应用
其实很早以前人们就开始利用投影，出示各种投影应用图片。
四、全课小结 拓展延伸
这节课你有什么收获？关于影子你还想了解什么？
当堂检测（出示课件：典型习题）
板书设计
光和影
影子形成的条件：光源、遮挡物、屏
光源：自己能发光并且正在发光
影子的特点：
影子长短、方向会随着光源位置、方向的改变而改变；
影子的大小与遮挡物和光源之间距离有关；
影子的形状和光源照射物体侧面有关。