六年级下册数学教案－第6单元 1数与代数 第2、3课时　数的认识(2)人教新课标

第2课时　数的认识(2)
?教学内容：
教材第73页第3～6题，练习十四第2、3、9*题。
?教学目标：
1．通过对数位表，因数、倍数以及小数点的移动等知识的复习回顾，加深学生对数的认识。
2．引导学生形成知识体系，为自主复习、构建知识网络奠定基础。
3．在整理数与数之间的联系和区别过程中，进一步加强学生对数的概念的理解。
?教学重点：
对每个数的分析。
?教学难点：
数与数之间的联系。
?教学准备：
课件。
?教学过程：
一、复习导入
上节课我们回顾整理了整数、分数、小数的内容，这节课我们继续来复习数的认识。
二、知识梳理与汇总
1.十进制计数法
课件出示教材第73页第3题。
(1)由学生口答问题，课件展示标准答案，加深印象，规范用语。
(2)学生独立完成数位表，然后对比课件，集体订正，并举例，分析数。
(3)数的读法、写法：对刚才所分析的数进行读写练习。(见课件)
(4)改写与省略：什么情况下会改变数的大小，什么时候一定不改变数的大小？
(5)整数的比较大小。
2.因数和倍数
(1)基本概念。
(2)能被2、3、5整除的数的特征。
(3)偶数与奇数：概念，以及偶数与奇数之间互相加减的规律。
(4)质数和合数。
(5)质因数和分解质因数。该内容在新课教授的时候为了解内容，但实用性很强。
(6)最大公因数与最小公倍数：概念以及求法。
3．小数点数位移动引起小数大小的变化。
4．1万有多大？1亿有多大？
三、巩固与运用
学生独立完成教材第74～75页练习十四第2、3、9*题，然后集体讲解。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
?板书设计
?教学反思
本节课在前一课时的基础上，进一步复习了数的相关知识，使学生对数的认识进一步加深。通过整理与练习，巩固了学生对数的概念认识，在数理上有了完善的认识。
第3课时　数的认识(3)
?教学内容：教材练习十四。
?教学目标：
1．通过练习使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2．发展学生的数感，使学生深入体会数的实际应用。
?教学重点：数的相关知识的熟练掌握。
?教学难点：对实际问题的处理能力。
?教学准备：课件。
?教学过程：
一、复习回顾
课件展示关于数的思维导图，一起口答回顾与数相关的知识。
二、巩固与练习
1．练习十四第1题，通过练习，让学生回顾每小题所考的知识点，巩固所学内容。
2．练习十四第4题，小数、分数、百分数之间有什么联系？它们之间如何进行互化？回答完后自主答题。
3．练习十四第5、6题，复习关于奇数偶数、因数倍数、质数合数等有关知识。
4．练习十四第7题，找规律，渗透无限接近的极限思想。
5．练习十四第8题，引导学生比较数的大小，使学生利用转化的方法，从不同的角度解决问题。
三、专项训练
完成课件展示专项训练内容，教师巡回指导，检查完成情况。
四、课堂小结
谈谈本节课自己的表现和收获。
?板书设计
?教学反思
本节课主要是一节针对性练习课，是对以上两课时内容的一个汇总性训练。让学生体会基础知识的重要性，进一步理解数理。课堂板书内容随机，抓住重难点题目，综合性地运用知识点，要让学生会做题，会总结。