六年级下册数学教案－第6单元 1数与代数 第5课时 数的运算(2)人教新课标

第5课时 数的运算(2)
?教学内容：教材第77页及相关练习。
?教学目标：
1．通过进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一些规律，培养学生应用运算定律或规律进行简便运算并解决实际问题的能力。
2．培养学生合理、灵活地进行运算的能力。
3．通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。
?教学重点：正确运用四则运算和运算定律。
?教学难点：能够正确灵活地选择简便算法。
?教学准备：课件。
?教学过程：
一、导入课题
课件出示题目，进行计算比赛：
1．要求：时间三分钟，看谁做得又对又快。可以不按题号顺序，有选择地做。
2.你选择的是哪些题目？为什么选择这些题？你怎么知道这些题能够直接简算？
3．追问：简算的依据是什么？是不是数字只要能凑整就能简算呢？
回顾运算顺序的同时，引入课题：数的运算(2)——运算定律。
二、四则运算的运算定律的汇总
由学生独立思考并完成教材第77页第7题。想一想，你该怎样表达？
1．加法交换律、加法结合律，举例说明，文字叙述，字母表示。
2．乘法交换律、乘法结合律，举例说明，文字叙述，字母表示。
3．加法的运算定律在减法上的运用。
4.乘法的运算定律在除法上的运用。
5．简便运算“三字经”。
课件展示所有结果。
三、估算
课件出示教材第77页第8题。
1．估算的基本原则。
2．估算的基本应用。利用估算就能大致判断一个范围，得出妈妈的钱够买哪一本。估算，什么时候该往大了估，什么时候往小了估？在实际运用中需要注意点什么？
四、巩固练习
完成教材第79页练习十五第3、4、5题。
1．第3、4题是运用各种估算技能进行估计、比较，复习一些具体的估算策略。
2．第5题，复习四则混合运算，对于能利用运算定律简便计算的，要尽量简便计算。
五、课堂小结
这节课你学到了什么？
?板书设计
?教学反思
本节课复习的是运算定律与估算。估算，要强调如何根据实际情况去处理问题，让学生明白估算的意义所在，怎样避免估算出错。运算定律在加法和乘法中相对来说比较容易掌握，但在减法和除法上容易出错。从以前单独学习整数、小数或分数的运算定律，统一到这节课的整体学习数的运算，更能让学生明白其中的原理，体会知识间的联系，为进一步掌握计算方法及计算技巧打下了很好的基础。