北师版小学数学一年级上册第二单元第二课《下课啦》教案
文档属性
| 名称 | 北师版小学数学一年级上册第二单元第二课《下课啦》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-21 18:01:05 | ||
图片预览
文档简介
《下课啦》教学设计
教学课题
北师版小学数学一年级上册第二单元第二课《下课啦》。
教学目标
知识与技能：在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮，长短等；
过程与方法：知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法；
情感、态度与价值观：经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。
教学重难点
教学重点：能够正确比较两个或三个物体间的高矮等；
教学难点：理解比较需要在同一起点进行。
教学方法
情境导入法，讨论法，练习法
教学准备
课前准备：准备两根绳子，教学PPT。
教学过程
情境导入新课（5分钟）
教师：好，同学们上课啦！小眼睛看哪里？
学生：小眼睛看老师！
(学生都看向老师)
教师：表扬某某小朋友，坐得真直呀！某组加一颗星。好，同学们，你们下课一般会做什么呢？
学生回答
教师：看来同学们课间活动真丰富呀，今天呢，老师带大家来到淘气和笑笑她们学校的，看看他们课间在做什么呢？好不好？
学生回答好！
教师：孩子们，你们看，淘气笑笑她们的课间在干嘛呢？请举手告诉老师！
学生1举手，教师请她起来回答，提醒其他小朋友小耳朵听哪里？
学生：小耳朵听某某。
学生1：我看见有一个女孩在踢毽子。
教师：哇，真棒，请坐，加一颗星，其他小朋友有补充吗？
学生2举手回答：有两个小朋友在跳绳！
教师：嗯！观察得真仔细呀，请坐，加一颗星。那有谁能告诉老师淘气和笑笑在干嘛呢？
学生：在比身高！
教师：哇，同学们都很棒呀！那你们看出来谁高？谁矮吗？
(二)探讨新知(20分钟)
学生3：她们一样高。
教师：哦？她们一样高吗？其他小朋友有不同意见吗？
学生4：笑笑高！
教师：哦？你怎么看出来的呢？
学生4：因为淘气踮脚了！
教师：哇，你观察得真仔细呀！其他小朋友看见了吗？同意她的说法吗？
学生：同意！
教师：不错，加一颗星。
教师：现在老师想请两个小朋友来比一比身高？有谁愿意来呢？
学生积极举手，两个小朋友上台比身高。其他同学提醒学生要站直，不能踮脚！
教师：看来还有很多小朋友想要比比身高呢，其实老师也很想知道我们班同学谁最高，你们课间时也可以比一比来告诉老师，但是要注意什么呢？
学生：不能踮脚！
教师：对！同学们说得真好，不能踮脚，一定要同起点，公平公正！
教师：同学们刚刚都表现不错，老师现在想出一道题考考大家，看看同学们厉不厉害！
学生注意力集中。
教师：老师这里呢有两条绳子，谁能帮老师判断一下谁长谁短呢？用什么方法来判断？请独立思考，再和你的小伙伴交流。
学生思考
教师：好啦，小眼睛看哪里？
学生：小眼睛看老师
教师：哪个小组愿意起来分享你们的想法呢？
一组学生上台说：我们觉得黄色绳子长，因为它看着比蓝色绳子卷的圈数多。
教师：哦？其他小朋友同意他们的观点吗？
学生有不同意的，上台展示(同起点，对齐)
教师：其他小朋友注意看哦。所以哪条绳子长呢？
学生：我们把它们对齐，拉直，发现蓝色绳子长。
教师：真棒，看来你们小组动手操作不错啊，加一颗星。其他小组是这样想的吗？
学生回答是！
教师：哇，你们都很棒，帮老师解决了问题！掌声送给自己。
(三)巩固练习(22分钟)
教师：刚刚小朋友们学习了比高矮和比长短，那我们现在就来牛刀小试一下，看看哪个小朋友更厉害。
小朋友们：好！肯定我最厉害！
教师：结合生活中的3幅图出示课件，引导学生进行高矮的比较，让学生独立完成，再组织学生进行讨论。
学生认真思考，讨论，举手回答问题。
教师让学生上台展示，讲出她是怎么比较的并进行表扬并激励。
教师：同学们都同意她的想法吗？
学生：同意！
教师：嗯，不错，掌声送给她！
教师：接下来这道题可就有点难了，小朋友们可要看仔细了！
学生集中注意力。
教师：出示绳子绕了不同圈数的三组图，问学生哪条最长？
学生有不同意见，七嘴八舌。
教师拿出教具，请一两个学生上台亲自实验来验证哪条最长，其他小朋友仔细看，指导台上小朋友。
(四)小结(3分钟)
教师：哇！看来我们班上的同学都很聪明呀，给每个小组奖励一颗星。好，现在小眼睛看黑板，我们今天一起来比较高矮，长短，那有没有哪个小朋友愿意来分享一下她学到了什么呢？
学生5：我学到了比高矮要站直，不能踮脚！比长短要同起点。
教师：嗯，不错。看来你真善于总结啊！老师相信其他小朋友也学到了不少知识，下课大家可以一起交流分享一下，顺便比比谁最高！好不好？
学生：好！
教师：好，那我们今天的课就到这里，下课！
七、板书
下课啦
比较
高矮→不能踮脚
长短→同一起点
教学课题
北师版小学数学一年级上册第二单元第二课《下课啦》。
教学目标
知识与技能：在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮，长短等；
过程与方法：知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法；
情感、态度与价值观：经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。
教学重难点
教学重点：能够正确比较两个或三个物体间的高矮等；
教学难点：理解比较需要在同一起点进行。
教学方法
情境导入法，讨论法，练习法
教学准备
课前准备：准备两根绳子，教学PPT。
教学过程
情境导入新课（5分钟）
教师：好，同学们上课啦！小眼睛看哪里？
学生：小眼睛看老师！
(学生都看向老师)
教师：表扬某某小朋友，坐得真直呀！某组加一颗星。好，同学们，你们下课一般会做什么呢？
学生回答
教师：看来同学们课间活动真丰富呀，今天呢，老师带大家来到淘气和笑笑她们学校的，看看他们课间在做什么呢？好不好？
学生回答好！
教师：孩子们，你们看，淘气笑笑她们的课间在干嘛呢？请举手告诉老师！
学生1举手，教师请她起来回答，提醒其他小朋友小耳朵听哪里？
学生：小耳朵听某某。
学生1：我看见有一个女孩在踢毽子。
教师：哇，真棒，请坐，加一颗星，其他小朋友有补充吗？
学生2举手回答：有两个小朋友在跳绳！
教师：嗯！观察得真仔细呀，请坐，加一颗星。那有谁能告诉老师淘气和笑笑在干嘛呢？
学生：在比身高！
教师：哇，同学们都很棒呀！那你们看出来谁高？谁矮吗？
(二)探讨新知(20分钟)
学生3：她们一样高。
教师：哦？她们一样高吗？其他小朋友有不同意见吗？
学生4：笑笑高！
教师：哦？你怎么看出来的呢？
学生4：因为淘气踮脚了！
教师：哇，你观察得真仔细呀！其他小朋友看见了吗？同意她的说法吗？
学生：同意！
教师：不错，加一颗星。
教师：现在老师想请两个小朋友来比一比身高？有谁愿意来呢？
学生积极举手，两个小朋友上台比身高。其他同学提醒学生要站直，不能踮脚！
教师：看来还有很多小朋友想要比比身高呢，其实老师也很想知道我们班同学谁最高，你们课间时也可以比一比来告诉老师，但是要注意什么呢？
学生：不能踮脚！
教师：对！同学们说得真好，不能踮脚，一定要同起点，公平公正！
教师：同学们刚刚都表现不错，老师现在想出一道题考考大家，看看同学们厉不厉害！
学生注意力集中。
教师：老师这里呢有两条绳子，谁能帮老师判断一下谁长谁短呢？用什么方法来判断？请独立思考，再和你的小伙伴交流。
学生思考
教师：好啦，小眼睛看哪里？
学生：小眼睛看老师
教师：哪个小组愿意起来分享你们的想法呢？
一组学生上台说：我们觉得黄色绳子长，因为它看着比蓝色绳子卷的圈数多。
教师：哦？其他小朋友同意他们的观点吗？
学生有不同意的，上台展示(同起点，对齐)
教师：其他小朋友注意看哦。所以哪条绳子长呢？
学生：我们把它们对齐，拉直，发现蓝色绳子长。
教师：真棒，看来你们小组动手操作不错啊，加一颗星。其他小组是这样想的吗？
学生回答是！
教师：哇，你们都很棒，帮老师解决了问题！掌声送给自己。
(三)巩固练习(22分钟)
教师：刚刚小朋友们学习了比高矮和比长短，那我们现在就来牛刀小试一下，看看哪个小朋友更厉害。
小朋友们：好！肯定我最厉害！
教师：结合生活中的3幅图出示课件，引导学生进行高矮的比较，让学生独立完成，再组织学生进行讨论。
学生认真思考，讨论，举手回答问题。
教师让学生上台展示，讲出她是怎么比较的并进行表扬并激励。
教师：同学们都同意她的想法吗？
学生：同意！
教师：嗯，不错，掌声送给她！
教师：接下来这道题可就有点难了，小朋友们可要看仔细了！
学生集中注意力。
教师：出示绳子绕了不同圈数的三组图，问学生哪条最长？
学生有不同意见，七嘴八舌。
教师拿出教具，请一两个学生上台亲自实验来验证哪条最长，其他小朋友仔细看，指导台上小朋友。
(四)小结(3分钟)
教师：哇！看来我们班上的同学都很聪明呀，给每个小组奖励一颗星。好，现在小眼睛看黑板，我们今天一起来比较高矮，长短，那有没有哪个小朋友愿意来分享一下她学到了什么呢？
学生5：我学到了比高矮要站直，不能踮脚！比长短要同起点。
教师：嗯，不错。看来你真善于总结啊！老师相信其他小朋友也学到了不少知识，下课大家可以一起交流分享一下，顺便比比谁最高！好不好？
学生：好！
教师：好，那我们今天的课就到这里，下课！
七、板书
下课啦
比较
高矮→不能踮脚
长短→同一起点