13少年中国说（节选） 课件（21张PPT）

课件21张PPT。少年中国说梁启超返回学习目标1．有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。
2．了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。
3．掌握重点词句的含义，体会本文运用大量反复、排比、对偶句式的表达效果。整体感知梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物、学者。其著作合编为《饮冰室合集》。《少年中国说》写于1900年，是梁启超在百日维新失败后所写。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥清王朝封建贵族官员是保守守旧、顽固苟且的“老朽”，号召中国少年肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强“少年中国”而努力奋斗。文中激励青年发愤图强，变革现实，表现了作者乐观进取的爱国之心。 怯懦 珊瑚 陨石 震惶 鹰隼

发硎 瘠牛 潴 冤业 地履
哉 附识 澌亡 苟且 僧
翘足而待 矞矞皇皇
sǔnyuānshānyǔnhuángxínglǚzāi zhìnuòzhūjísīgǒusēng qiào yù 袭 ：
欧西人：
恶：
请：
故：
皆:
已经:
行乐:
依照着做。泛指西方英、法、美等国的人。叹词，驳斥声。表示反对。副词，表示尊敬对方，相当于“请允许”。连词，表因果关系，所以。都是。已经经历。这里不是指娱乐，意思是保持乐观。怯懦 ：
盛气：
苟且：
乳虎：
大略：
吸张:
翘足而待:胆怯懦弱。富有朝气。只顾眼前，得过且过。初生的小老虎。大概。收缩扩大。一抬脚就可以到来，极言时间短。
结合字词，有感情的朗读课文，重点注意以下句子的停顿
（1）惟思将来也/故生希望心。
（2）此/老年与少年/性格不同/之大略也。
（3）彼与此世界/作别之日/不远也。
（4）使举国之少年/而果为少年也。
（5）美哉/我少年中国，与天/不老；壮哉/我中国少年，与国/无疆。速读课文，理清课文结构。第一部分（1）：采用由反入正的写法，提出文本论题，表达作者对“少年中国”的理想和追求。第二部分（2）：以人喻国，通过老年人和少年人性格的对比，比喻国家的强盛和衰落。
第三部分（3）：论证中国少年的历史责任，号召和激励中国少年为创建少年中国而奋斗，热情地讴歌少年中国的光辉未来。附识：这是作者对《少年中国说》的附识，即附在文章、书刊上的有关记载研读课文1.文中“少年”一词有什么深刻含义？
明确：（1）是对日本人称我国为“老大帝国”的愤然回击，称中国为“少年中国”；（2）因为少年象征着国家如朝阳般蓬勃兴旺、乳虎般生机盎然；（3）比喻中国虽然是古老的中国，又是进步的未来之国。
2．中华民族的振兴是每个中国人的责任，作者为什么把这一重任让中国少年来肩负？
明确：少年人敢于破格，能改造世界，用于作为；我们少年是新来到这个世界跟它结有缘分。
老年人墨守陈规，能灭世界，无所作为；而且他们跟这个世界作别的日子不远了。其澌亡可翘足而待。3．课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”进行对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年人消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。对此，你有什么看法？?
明确：用老年人来类比“老大”的中国，并从少年人必将取代老年人，认识到少年中国必将取代老年中国，这是进化论的观点。这种进化论的社会观点，使梁启超在极其黑暗、衰败的时代，看到了一个腐朽王朝的必将灭亡，并充满希望和信心地迎接新时代的到来，其积极因素不能抹杀。但进化论有待于发展为历史唯物主义，否则，它就只能是社会改良主义的思想武器。梁启超一生的政治思想多有变化，这恐怕是进化论观点和改良思想在社会改良实践中得失消长的体现。对此，我们应当有一个比较全面的认识。另外，与进化论相联系，他认为老年人一切都不好，青年人一切都好，这虽多半出于社会改革的宣传鼓动，但思想方法毕竟简单化、绝对化，亦当予以辩证地看待。 1.排比、对比 如第2自然段“老年人如夕照……少年人如长江之初发源”，作者用三个大的排比句组，把老年人和少年人的不同性格做了对比论述。歌颂了少年人敢于破格、能改造世界和勇于作为的精神。层层推理，环环相扣，逻辑严密，气势充沛。2.比喻、象征 （1）“老年人如夕照……少年人如长江之初发源”第2自然段作者出色地运用了比喻的修辞手法形象地把老年人比作“夕阳”“瘠牛”，把少年人比作“朝阳”“乳虎”，批评消极守旧思想的中心得到了深刻阐释。以人喻国，比喻国家的强弱，形象生动。 （2）如第3自然段“红日初升，其道大光……干将发硎，有作其芒”。“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国发展前途的不可限量；“潜龙腾渊”写出了鳞爪飞扬的生动形象；“乳虎啸谷、百兽震惶”写出了少年中国的冲天气势。这些都比喻少年中国的英姿。“奇花初胎，矞矞皇皇”是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景；“干将发硎，有作其芒”以刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年。返回提论点作比较
喻弱强明责任
赞未来吾心目中有一少年中国在。少年中国说老年人：思既往 多忧虑 常厌世少年人：思将来 好行乐 常喜事少年人：肩负重任 建设国家形象化：前途光明 繁荣富强勇改革
赞祖国
盼富强人固有之，国亦宜然。课文小结《少年中国说》将封建、古老的中国和理想的少年中国做了鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守的思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强。表现了作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来满怀希望。返回返回1.作者认为中国是老大帝国吗？
2.找出作者心目中的中国是什么样的？实现作者心目中理想的中国主要靠什么？
3.作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代靠谁来实现？