17松鼠 课件（15张PPT）

课件15张PPT。松 鼠《辞海》中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。学习目标：知识与能力：了解松鼠的特征； 体会文章的语言特点
过程与方法：自主学习 小组合作探究
情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识 布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。你了解布丰吗？查一查你能读准下列生字吗？驯良 （xùn）乖巧矫健缨形 蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榛（guāi）（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（chà）（tái xiǎn）（zhēn ）你能理解下列词语的意思吗？驯良
矫健
乖巧
蛰伏
：和顺善良。
：健壮有力。
：机灵，伶俐。
：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。读课文，回答下列问题（1）请大家用自己喜欢的方式读课文，找出
能体现松鼠总特点的语句。
（2）读完课文，你觉得松鼠是怎样的动物？读一读（第1段）（2——5段）（第6段）结构：由总到分
总 括 特点 补 充
说 明 具 体
介绍课文的结构是怎样的？想一想 讨论以下几个问题1.你喜欢松鼠吗？ 你喜欢松鼠的哪一点呢？
2.本文语言除了准确，还有什么特点？请举例说明
议一议
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”----用拟人手法形象生动地说明事物： 说明文的语言特点 说明文的语言风格主要可分为平实和生动两种平实说明 常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。 生动说明 常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴
趣。1．使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2．现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3．适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如
生，而不是枯燥无味。讲一讲 “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，请大家也为松鼠编写儿歌或模仿本课语言用一两句话写一写你喜欢的动物练一练知识拓展一 学了本文，你觉得怎样才能更好的介绍动物呢？1.准确、生动的语言
2.合理、清晰的结构
3.鲜明的事物特征
4.选用恰当的说明方法
知识拓展二 通过文章的描述,我们认识到松鼠的确十分可爱，松鼠这么可爱，你们忍心伤害它吗？可作者在文章结尾却写松鼠肉、皮、毛的经济价值，让人们认识到松鼠的珍贵,这必然就会促使人们去捕猎它。那么我们到底应该去保护它,还是应该利用它服务于人类? 自我检测松鼠的特征是什么？本文按照什么结构介绍的？
学了本课你受到哪些启发或教育？