小学数学北师大版四年级上册第二单元 线与角第6课时 角的度量（二）课件（17张ppt）

课件17张PPT。 第 6 课时 角 的 度 量（二） 第 二 单元 线 与 角中心点零刻度线新知探究新知探究2∠1＝ °∠2＝ °70110新知探究60°新知探究1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面
的图上画出来。巩固练习2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。90°60°30°90°45°45°巩固练习3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量，
你估得准吗？90°150°45°巩固练习4.量一量生活中的角。35°55°120°巩固练习5.画出下列各角。35°115°80°160°按照本课讲的方法，自己动手画一画吧，你能行！巩固练习75°135°150°120°30°45°60°90°180°巩固练习课堂小结1.量角的方法：
(1)首先,将角的顶点和量角器的中心点重合,
再把零刻度线与角的一边重合。
(2)然后沿着这个方向从0开始找到另一边所
指的刻度。
(3)读出这个刻度。2.画（ 60°）角的方法：首先确定角的顶点,通过顶点画一条射线,作为角的起始边,然后使量角器的中心点与射线的端点重合,使射线与量角器的0刻度线对齐,找出60度的刻度,画点,连接顶点与60度的点画出角。(1)度量角的大小,可以用(　　　)。它是把
半圆平均分成(　　　)份,其中的1份所对
的角的大小叫做(　　)度,记作(　　)。(2)量角时,把量角器放在角的上面,使量角器
的(　　　　)和角的(　　　)重合,角的
(　　　　)和量角器的(　　　　)对齐,角
的(　　　　)所对的量角器上的刻度,就是
这个角的度数。1.填空。量角器18011°中心点顶点一条边零刻度线另一条边拓展训练2. 读出下面角的度数。 50°140°0509090400拓展训练3.我是小法官。(对的画“√”,错的画“?”)(1)角的两边越长,角就越大。 (　　)
(2)把一张圆形纸片对折两次,可以得到90°
的角。 (　　)
√ 　?　拓展训练4. 折一折。一张长方形纸折起来以后形成的图形如上图,已知∠2=30°,则∠1=(　　)。75°拓展训练