四年级下册音乐教案－1.1忆江南 人教新课标

《忆江南》音乐教学设计
教学目标：
1、能用优美动听的声音演唱《忆江南》
?2、从诗、景、歌、乐、舞等多个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
教学重点：
? ??指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
教学难点：
? ??指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
教学过程：
? ??一、?创设情境
?1、师：我们地处江南，是个山清水秀，人杰地灵的好地方。你们能说说你们印象中的江南吗？
生：说说江南……
2 、小律动
?????? 师：今天，刘老师要带大家乘着音乐快车到江南最有特色的地方去走走看看。（起立，带上自己的行李我们要出发了，要随着音乐快车的节奏节拍行进）
3、音画课件欣赏
????? ?师：一路上，老师看到很多江南美景并把它拍了下来，下面就难出来给同学们欣赏。之后，告诉老师你都看到了哪些景物？
生：说说……（引导学生用肢体语言作出所看到的事物造型）
二、唱歌教学
师(过渡句)：江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的，古代的文人墨客都非常眷恋着江南，唐代诗人白居易年轻时担任苏杭州两地的刺史，秀丽的江南景色给他留下了深刻的印象，晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名的诗《忆江南》。有哪位同学愿意背出来？
1、熟悉歌词，体会歌词大意
（生配乐朗诵诗词，意思讲析）
2、教师示范表演唱
师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来，听听好不好听
3、听录音范唱，用心感受歌曲的情感表现
4、随钢琴模唱歌曲（2遍）
师：随钢琴用“a” 轻声哼唱歌曲，唱完后请说说最难的一句歌词
5、重难点处理
??（1）师：请同学们找出写景的词句，我们来听听这两句的旋律特点
v?????? 2?? 2? 3? ︱ 6?? 6 5? ︱3 ·5?? 3 2 ︱1 —︱
v?????? 日? 出???? ??江? 花??? 红????? 胜??????? 火
v?????? 1? 1 2? ︱3? 3 5 ︱ 2 · 3?? 2 1︱6 — ︱
v?????? 春 来??????? 江 水????? 绿?????? 如?????? 蓝
（2）听听下面两小节
　　v????? 6 ·1? 2? 3 ︱
　　v????? 能??? 不
　　v????? 6 ·1? 2? 3 ︱
　　v????? 能???????? 不
　　l????? 通过边打拍子边歌唱解决难点
　　 （3）最后两个乐句的区别（高八度）
　　师：这首词是作者晚年回忆江南美景所作，想到江南的红花、绿树，作者发自内心的感叹“能不忆江南” ！在最后结束句时要高八度（教学中，多从听的角度引导学生，自行发现并将其唱准）
　　6、有感情的跟伴奏齐唱
　　三、 拓宽欣赏
　　1、欣赏江南丝竹乐《紫竹调》
　　 师：今天我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱了一首很美的江南歌曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹 越剧 锡剧等剧种为代表的戏曲作品。今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）
　　2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品《紫竹调》并观看江南丝竹演奏图片。并模仿其演奏姿态。
　　3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点：
　　旋律风格——清新优雅
　　音乐曲调——柔和婉转
　　4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》
（1）说出舞者扮演的角色
　　（2）模仿舞者动作造型
　　四、课堂小结
　　 师：同学们，今天我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！