第一节 生物的特征精讲精练课件（35ppt）

(共35张PPT)
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察
1．科学方法——观察
(1)________是科学探究的一种基本方法。
(2)观察方式
科学观察可以直接用________，也可以借助__________、___________、____________等仪器，或利用____________、____________等工具，有时还需要____________。
放大镜
显微镜
望远镜
照相机
录音机
测量
肉眼
营养
进行呼吸　
排出身体内产生的代谢废物　
对外界刺激作出反应　
生长和繁殖　
遗传和变异
细胞
排尿
出汗
呼出气体
生物的特征 举例
需要________ 向日葵能进行光合作用
能________________ 　 鲸喷水
能____________________________　 人可以通过__________、____________和________________排泄代谢废物
能__________________________　 含羞草受到刺激合拢叶片
能______________　 种子萌发与生长、破壳而出的幼鳄
有______________的特性 同一株桃树开颜色不同的桃花
其他特征 除病毒外，生物都是由_______构成
A
[2018·成都]下列动物行为的研究案例中，主要采用观察法的是
(　　)
A．法布尔对昆虫的研究
B．弗里施对蜜蜂色觉的研究
C．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究
【解析】 法布尔是法国昆虫学家、动物行为学家，其主要通过观察来研究昆虫。故选A。
【点悟】 本题主要考查对观察这种探究方法的理解。科学探究的方法有多种，如观察、调查、实验等。观察是科学探究的一种基本方法，包括直接用肉眼观察，借助放大镜、显微镜等仪器观察等多种方式。
D
下列有关生物特征的叙述，错误的是(　　)
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖
D．生物都是由细胞构成的
【解析】 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是没有细胞结构的生物。故选D。
【点悟】 巧记生物的六大特征“一需一有四能”：需要营养，有遗传和变异的特性，能进行呼吸，能排出废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖。对生物的几大共同特征的考查，常常渗透在具体的案例中，如本题所示，不要求完整地背出生物的几大基本特征，但却要求能应用生物的特征来对具体事物进行分析，进而判断出该事物是否是生物。
A
【变式题】 [2018·邵阳]下列物体中，属于生物的是(　　)
A．生石花　　　　　　　B．奔驰的汽车
C．电脑病毒 D．恐龙化石
【解析】 A项生石花具有生物的特征，属于生物。B、C、D三项都不具有生物的特征，不属于生物。故选A。
C
[2018·亳州]如图1－1－1－1所示，表明生物具有什么样的共同特征(　　)
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能生长和繁殖
图1－1－1－1
【解析】 轻轻触碰含羞草的叶片，含羞草的叶片就会立即紧闭下垂，即使一阵风吹过也会出现这种情形。这一现象说明生物能对外界刺激作出反应。故选C。
【点悟】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
1．[2018·武汉]下列不属于生命现象的是(　　)
A．AlphaGo机器人下棋
B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳
D．婴儿听优美的音乐
A
一、选择题
【解析】 母鸡带领小鸡吃米体现了生物的繁殖现象和生物的生活需要营养；葵花朵朵向太阳体现了生物能对外界刺激作出反应；婴儿听优美的音乐体现了婴儿对外界刺激作出反应；AlphaGo机器人不是生物，不具有生命现象。故选A。
D
2．[2018·扬州]含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够(　　)
A．进行呼吸　　　　 　 B．生长和繁殖
C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应
【解析】含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。
D
3．[2018·长沙]阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列没有运用的科学方法是(　　)
A．观察 B．比较
C．生物分类 D．对照实验
【解析】 要辨别这些花的种类，可采用观察法，明确花的颜色、花瓣数目等特征，通过比较找出它们的异同，从而进行分类。可见该过程没有运用实验法。故选D。
C
4．[2018·娄底]读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是(　　)
A．生物能进行呼吸
B．生物有变异的特性
C．生物都能繁殖
D．生物能排出体内产生的废物
【解析】“苔花如米小，也学牡丹开”，植物开花结果是为了繁殖后代，因此其中包含的生物特征是生物都能繁殖。故选C。
A
5．[2018·贵阳]诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是(　　)
A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
【解析】 A项，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，描述的是池塘边有很多青蛙的现象，春末夏初，是青蛙的繁殖季节，青蛙鸣叫，属于求偶行为，能体现生物的生殖现象。B项，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，描述的是桃花盛开得比较晚的现象，这体现了温度对植物的影响。C项，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，春天温度上升，鸭子也能感受到，这体现的是生物与环境的关系。D项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，描述的是分解者分解植物的遗体，将其分解成无机盐、水分和二氧化碳，这些成分重新被植物利用，体现的是物质的循环。故选A。
A
6．[2018·武汉]生物能保持相对稳定的性状，这是因为生物具有(　　)
A．遗传的特性 B．变异的特性
C．进化的特性 D．自然选择的特性
【解析】 生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传。由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代具有相似性，如“龙生龙，凤生凤”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定。故选A。
D
7．[2018·滨州]下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同(　　)
A．燕子育雏 B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗 D．小羊发现狼后迅速逃离
【解析】燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物具有变异的特性，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D符合题意。
A
8.[2018·郴州]2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推测的理论证据。请找出(　　)
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
【解析】 2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。由于水是生物生活所必需的营养，因此生物的生活需要营养可作为支持该推测的理论证据。故选A。
C
9．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征(　　)
A．生物的生活需要营养
B．能对外界刺激作出反应
C．能排出身体内产生的废物
D．具有生长和繁殖现象
【解析】“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有能排出身体内产生的废物的特征。故选C。
C
10．下列属于生物变异现象的是(　　)
A．种豆得豆，种瓜得瓜
B．龙生龙，凤生凤
C．一母生九子，九子各不同
D．螳螂捕蝉，黄雀在后
【解析】“一母生九子，九子各不同”，说的是生物间的差异，属于变异现象。故选C。
11．一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？
19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如图1－1－1－2。
二、非选择题
请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
图1－1－1－2
现象：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长；蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。生物体具有应激性
【解析】 据图可见：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长；蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。从而说明生物体具有应激性。
12．下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。
(1)珊瑚是生物吗？________，为什么？_____________________________
____________________________________。
(2)资料中有四个生物特征，请你列举出来：_________________________
____________________________。
不是
珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的
需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖
【解析】 (1)珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成的。因此珊瑚不是珊瑚虫。珊瑚不是生物。
(2)资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料，表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，表明生物能进行呼吸；珊瑚虫能排出废物，表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖。因此资料中描述的生物的共同特征有：需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖。
13．某生物兴趣小组的同学学习了生物的特征之后，做了如下实验：选取发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液)。一段时间后观察植物的生长状况。
(1)他们观察到了什么现象？________________________________________
____________________。
(2)这个实验说明了生物怎样的特征？____________________________。
甲瓶中天竺葵幼苗瘦弱、发黄；乙瓶中幼苗健壮、翠绿
生物的生活需要营养
【解析】植物的生长过程中，需要一定的营养物质。甲中是蒸馏水，不含有无机盐，一段时间后天竺葵长势瘦弱、发黄。土壤浸出液中有植物生长所需要的营养物质，因此乙会长得健壮、翠绿。这说明生物的生活需要营养。
1．为什么盆栽的植物，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛？
【答案】 因为生物具有对外界刺激作出反应的特性。盆栽的植物，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，是植物对光的刺激的反应。
2．假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？请举例说明。(从生物的特征角度回答)
【答案】 生物具有非生物不具有的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3．生物是怎样获取营养物质的？
【答案】 绿色植物可以通过光合作用，将无机物转化成有机物，自己制造营养物质。其他生物不能自己制造有机物，以植物或其他动物为食。
4．机器人能弹钢琴，能和人下象棋，能和人进行交流，有的同学认为机器人是生物，有的同学认为机器人不是生物，你是怎样认为的？谈谈你的想法，并简要说明理由。
【答案】 机器人不是生物。因为机器人需要电能为它的运动提供能量，不具有营养、呼吸、排泄、生长等生物特征。
喜阳植物的叶片质地较厚而粗糙，叶面上有很厚的角
质层，能够反射光线；气孔通常小而密集，叶绿体较小，但数量较多。喜阴植物叶片和喜阳植物叶片的构造恰恰相反，一般是叶大而薄，角质不发达，叶肉细胞和气孔比较少，有利于
在荫蔽的环境下吸收和利用微弱的阳光。喜阴植物之所
以在强光下光合作用弱，是因为它的气孔关闭，使二氧
化碳和氧气不能自由交换，造成光合作用减弱。
喜阴植物为什么在强光下光合作用弱？