九上第三单元写作 议论要言之有据 教学设计

九年级上册第三单元
议论要言之有据
【教材分析】
统编教材九年级上册第三单元的写作训练点是“议论要言之有据”，教材主要从“材料确保准确”“材料要与观点保持一致”“注意材料的丰富性”三方面进行指导，并配以三个“写作实践”，多方位地对学生的写作练习进行指导作用，可操控性较大。
而《语文课程标准》中关于写作也有这样的要求“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。”针对这项要求，所以本节课紧抓“搜集素材”“构思立意”“修改加工”等关键词制定相关的议论文写作训练。
【教学目标】
1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分
2.学会积累和正确地使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致
3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据
【预习提示】
1.思考：如果你是故事中男孩的妈妈，你会怎样做？
一名身绑炸药的男人闯进校园，挟持了一男一女两名中学生与警方对对峙，要求警方立即处死把自己骗的倾家荡产的合伙人，否则就与人质同归于尽。这个要求警方当然无法答应，于是就僵持起来，谈判专家与其周旋了大半天，无果。忽然，女孩向男人提出要上厕所，男孩也跟着说要上厕所。男人狰狞一笑：“想用这种方法逃跑？没门！”孩子再三恳求，男人便心生一计：“好。我答应你们。但只能一个一个轮流去。如果一个不回来的话，另一个就给我陪葬。”男孩首先对女孩说：“我是男子汉，你先去吧。”他一说完，女孩便立即跑了。几分钟后，她回来了。轮到男孩上厕所时，他的妈妈突然人群中跑出，一把抱住他，放声大哭。女孩看到这一幕，绝望地闭上了眼……
2．交流：这样做的理由是什么？
【教学过程】
一、畅所欲言聊一聊
（一）通过了解，我发现大家对于故事中妈妈的做法分成了两大阵营：一是让男孩回去，二是坚决不能回去。同意前者的举手。（生举手示意）那么，剩余的就是同意后者了。下面，我们来个微型的辩论赛，说出你的观点并表述出自己的理由，尽可能地让对方认可你的观点。（通过学生的表达，引出“生命”和“诚信”两个关键词）
大家再好好想想，生死关头，生命和诚信到底哪个更重要呢？我们先
一起来看一下故事的结尾：（大屏）
可谁也没想到，男孩的母亲擦干眼泪，拍了拍他的肩：“儿子，你是男
子汉，有警察叔叔在，咱什么都不怕。”就这样，男孩也回去了。男人看着先后回来的女孩和男孩，一脸的不可思议，几分钟后，他举手投降了。后来，男人对采访他的记者说道：“自从被朋友欺骗后，我就开始不相信任何人，不相信这个世界。但是，那天，当我看到两个孩子以生命相托时，我突然发现，我错了！”
同学们，看完这个完整的故事，你有什么感想，谁来说说？（学生表达完，教师大屏展示一首小诗）
生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。——裴多菲 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E8%A3%B4%E5%A4%9A%E8%8F%B2&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)·山陀尔
根据刚才同学们的观点，你能否把这首小诗改写一下来代表大家的心声。对，把“自由”改成“诚信”就可。来，我们一起大声读一遍，再背一遍。
生命诚可贵，爱情价更高。
若为诚信故，两者皆可抛。
（二）那么，关于诚信，你还知道相关的格言或事例吗？谁来说一下。
学生表达完，老师做补充。（大屏）
1．言不信者,行不果——墨子
2．民无信不立——孔子
3．如果要别人诚信,首先要自己要诚信——莎士比亚
4．曾子杀猪 （《韩非子·外储说左上》）
曾子，又叫曾参 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%9B%BE%E5%8F%82&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)，春秋时期鲁国人，是孔子 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%AD%94%E5%AD%90&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)的弟子。一天，曾参 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%9B%BE%E5%8F%82&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)的妻子要到街上去，儿子拉住她的衣襟又哭又闹，说要跟着妈妈一起上街。
曾参 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%9B%BE%E5%8F%82&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank?)的妻子被孩子纠缠得没有办法，就对孩子说：“你留在家里吧，等妈妈回来杀猪给你吃！”孩子被哄回家里去了。
曾参的妻子从街上回来，只见曾参用绳子把猪捆在地上，旁边还放着一把雪亮的尖刀，正准备杀猪呢！她一看这阵势，急了，赶忙制止丈夫说：“刚才是和孩子说着玩的，哪是真的要杀猪呢！”
曾参却认真地对妻子说：“孩子是不能欺骗的。孩子还小，不懂事，只会模仿父母的行为，听从父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，实质上就是在教孩于说假话。再说，母亲骗了孩子，孩子就会觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不会轻易相信了。这样做，对家庭教育是不利的。”
结果，曾参说服了妻子，还是把猪杀了。
5.季布“一诺千金” （《史记·季布栾布列传》）
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。
老师注意到，刚才辩论赛时，大多数同学都是站在自己的角度谈对“诚信”和“生命”的看法，很少人会想到借用名言或典故来说服对方。其实，辩论赛中，这种“借力打力”的方法绝对比你滔滔不绝的用“我认为……”这样的表达方式管用多了。
说到这，我看有的同学跃跃欲试了，想再来一遍？那是不可能了，一原先支持“不让男孩回去”的同学现在也巴不得他快回去了，二我们这节课的主题是作文，以写为主。所以，暂且按下心头的激动，待会把想法写到纸上。大家可以先猜一下，作文题目会是什么？对，和诚信有关，简单点，就是《论诚信》。写文章一定要文体分明，所以，再猜一下，我们要写什么文？聪明，就是议论文。其实，我们刚才的辩论赛就是一个很好的议论文体例，先表明自己明确的观点，再用有力的证据来证明自己的观点是正确的。
二、用心领会读一读
这种文体要写好，可不容易。议论一定要（指黑板，学生齐读）言之有据。那么，什么是言之有据呢？（大屏，学生齐读）
言之有据就是要有用来证明观点的材料，即论据，包括事实论据和道理论据。
事实论据包括举事例、列数据等。
道理论据包括为了证明论点而引用的名人名言、谚语、古代文献和自然
科学的原理、定律、公式 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%85%AC%E5%BC%8F?/?9991" \t "_blank?)等。
现在，我们来回看一下刚才有关“诚信”的材料，谁来说说那些是事实论据，哪些是道理论据。
（学生答完，教师明确答案：材料1、2、3为道理论据，4、5为事实论据。）
能区分事实论据和道理论据是本节课的学习目标之一，后面还有两个。来，大家一起齐读本节课的教学目标（大屏）
学习目标：
1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分
2.学会积累和正确地使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致
3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据
三、手脑并用学一学
选取论据有原则，下面我们一起来学习（大屏）：
1.论据要有确凿性
事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少同学因为材料记忆不准确，又懒得再去核实，就凭着记忆作文，结果把爱迪生 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%88%B1%E8%BF%AA%E7%94%9F" \t "_blank?)发明电灯的事说成是牛顿 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%88%B1%E5%9B%A0%E6%96%AF%E5%9D%A6" \t "_blank?)所为，把居里夫人 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%B1%85%E9%87%8C%E5%A4%AB%E4%BA%BA" \t "_blank?)淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表，甚至还有同学说朱元璋 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%94%90%E5%A4%AA%E5%AE%97" \t "_blank?)勤于政事，多次派郑和下西洋 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E9%83%91%E5%92%8C%E4%B8%8B%E8%A5%BF%E6%B4%8B" \t "_blank?)。这些没有事实根据可言的论据，别人一眼就会看出破绽。自然，文章论证的效果，就会适得其反。
2.论据要有典型性
事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只选取身边琐事作为论据。如论述“近朱者赤”这个观点时，用“我的好朋友善良热情……”这样的事例，往往难以令人置信，缺乏说服力，论辩性不强。
3.论据要有针对性
有的材料内涵丰富，运用时要仔细斟酌。同时，即使是同一个事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%93%A6%E8%BE%B9%E7%90%83" \t "_blank?)”，造成论据与论点的脱节。因此，选择材料的主旨必须与论点吻合，才能起到证明论点的作用。
4.论据要有丰富性
行文时，可以将历史事件、生活事例等事实论据和名言警句、民间谚语等道理论据两者结合起来运用。如《敬业和乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心承蜩、总统与黄包车夫做各自工作的例子为事实论据，还引用了《礼记》、孔子、朱子的论述作为道理论据，事实论据和道理论据综合运用，大大增强了文章的说服力。
5.论据要有新鲜性
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，比如一写失败与成功的关系，就会写“失败乃成功之母”，一写做好事就非要写雷锋，这些老掉牙的事例，已经早被用滥了，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。诗文贵在创新，那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它缺少了作者写作的灵气和个性。选用材料应力求新颖，舍弃大家都用的角度，选用那会令读者眼睛一亮，怦然心动的新材料，定会收到意想不到的效果。
同学们，请把运用论据时应注意把五个方面的关键词积累到笔记本上。
四、火眼金睛辨一辨：
下面这些论据有些适合论证“诚信”这个观点，有些不适合。自读，根
据论据运用的五项原则进行辨别，找出不适合的材料。（大屏）
1.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓小平
2.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
3.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
4.没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——列夫·托尔斯泰
5.武训将分家所得的3亩地变卖，加上历年行乞积蓄，共210余吊，悉交人代存生息，而后置田收租。他唱道：“我积钱，我买田，修个义学为贫寒。” （《武训传》）
6.济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。（《郁离子》）
7.陶行知，安徽歙县人，是我国著名的教育家。抗日战争胜利之后，国民党反动派在美国的支持下妄图夺取胜利果实。他们积极发动内战，残酷镇压知识分子的进步活动，1946年7月，他们先后暗杀了反对内战、要求民主的著名人士李公朴和闻一多。陶行知毫不畏惧，他继续积极投身到反对内战、要求民主的运动中去。有位好心的人告诉他，他的名字已经列在国民党特务机关暗杀名单上，是“第三位”要暗杀的对象。他的家人和朋友都替陶行知担心，劝他小心行事，提防“无声手枪”。陶行知却毫不在乎，他沉着地说：“我等着挨第三枪。”
自辨完后，同桌交流，并说明理由。
最后，师明确：材料4、5、7不适合做“诚信”论据。
五、妙笔生花写一写：
现在，大家已经明确了论据运用的原则，也积累了不少关于“诚信”的
材料，我们就在原先辩论赛的基础上进行更深层次的写作练习。
(一)写作要求：
1．以《谈诚信》为题，写一篇议论文，字数不限，时间为十分钟。
2．论据要求：从本节课涉及的“诚信”材料中选取合适的论据，道理论据至少两处，事实论据至少一处。此外，还可以根据以往的积累自由运用其他相关的论据。
（二）小组交流：
1.根据组员的建议，对自己的文章进行修改。
2.评选出本组最佳的文章和修改最多的文章，准备班级展示
(三)班级展示：
1．小组内成员简单说明推荐原因，其他同学认真聆听展示之文。
2．小组外成员进行评价。从优点和缺点两方面进行，评价时参考论据运用五原则。
（四）范文欣赏:
谈诚信
身不正，不足以服，言不诚，不足以动。
——题记
诚信，最早起源于《礼记·祭统》：“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬”。意思是有才能的人用祭祀来表达诚信，忠心和敬仰。说明从古至今，诚信是一种令人敬仰的品质。
商鞅任秦公之相时，欲为新法，立三丈之木于南门，招有志之士搬此木于北门，且给予于十金，百姓感到奇怪不敢理会，直到五十金，才有胆大者扛起木头，商鞅立刻给五十金为表明诚信不欺，最后百姓开始信任朝廷，变法得以成功。周幽王却用烽火戏诸侯，只为换褒姒一笑，再也无法令诸侯信任，最终国亡。一个“立木取信”，“一诺千金”；一个帝王无情，戏玩“狼来了”的游戏，前者变法成功，国力日益强盛；后者自取其辱，身死国亡。这证明无论是国家还是个人，言而无信则自取灭亡。
汉朝季布，以诚信称于世，有谚语云：“得黄金百斤，不如得季布一诺”即得季布一句话，比金子还贵重，季布跟随项羽战败，被刘邦通缉，因得多人保护，使之平安渡过难关，最后季布凭着诚信受到汉王朝的重用。只有诚信待人，才能被人诚信以待，多一份诚信，你有时候会有意想不到的结果。
有曾子杀猪，从小教导孩子诚信，说话算话。有韩信报恩，虽成为著名将领，封为楚王，但不忘报恩。画家李若禅烧画来完成对老友的承诺。华盛顿虽砍一棵父亲心爱的树，却用诚信换得父亲原谅……
现实中有许许多多善良的人们严守诚信的原则，也有不少人违背良心违反诚信。严守诚心的人虽不是事事顺利，却最终因为他的诚信而获得幸福。违背诚信的人虽能有时投机取巧受益，却最终受到命运的报复。
可以说诚信是人的立身之本，是社会存在和发展的基石，建立诚信的社会，从现在做起，从每个人做起，从我做起。请背好诚信行囊，抓牢诚信行囊，人生路上的步履才能更平稳，更坚实。
撒旦的谎言肯定会被揭穿，天使以诚信为绷带，医好飞翔的翅膀，诚信不可抛是法宝更是道德底线。
——后记
课堂结语：本节课我们围绕“诚信”这个话题，从论据分类和论据运用原则两方面进行了议论文写作训练。要想写好议论文，必须要储备好充足的论据，这就要求我们平时要多关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累，做一个博学而有心的人。
六、分层作业做一做：
1.初级：根据集体展示时同学的评价和老师的点拨，对自己的文章进行二次修改。下节课准备脱稿演讲。
2.中级：将本节课写的《谈诚信》扩写为一篇六百字的文章。
3.高级挑战：建立议论文素材库并注意分类整理。

附：板书设计
议论要言之有据








确凿
典型
针对
丰富
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