(共19张PPT)
奇 妙 的 脸
探索C
面部表情
面部表情是面部肌肉的一个或多个动作或状态的结果。这些运动表达了个体对观察者的情绪状态。
面部表情是非语言交际的一种形式。它是表达人类之间的社会信息的主要手段，不过也发生在大多数其他哺乳动物和其他一些动物物种中。
基本介绍
面部是最有效的表情器官，人的面部表情主要表现为眼、眉、嘴、鼻、面部肌肉的变化。
面部表情可以分为八类：感兴趣—兴奋；高兴—喜欢；惊奇—惊讶；伤心—痛苦；害怕—恐惧；害羞—羞辱；轻蔑—厌恶；生气—愤怒。
一般来说，眼睛和口腔附近的肌肉群是面部表情最丰富的部分。
你能看出他们在想什么吗
你能看出他们在想什么吗
三庭五眼
当喜怒哀乐遇上发型
夸张的表情
让我们开始创作吧！
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HANGE YOUR FATE. JUNE 22
发际
上庭
上至眉毛
下至鼻尖
眼睛在脸
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鼻子底部
眼睛与下
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眼睛的间隔
宽度
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脸分为三亭五眼
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教案
课题: 奇妙的脸
课次 1课次 课程分类 色彩及造型
授课对象 8 班级 探索C
关键词 渐变、冷色、暖色 卡通形象造型表现
重点：初步了解面部三庭五眼的结构。
难点：五官的设计表达。
教学目标
1.知识点目标：①初步了解面部结构的特点 ②通过游戏互动来观察表情的变化 技能目标：：①初步了解面部的三庭五眼，并设计出夸张的五官。 ②学习表情的画法以及发型的设计。 智慧目标：①通过游戏互动来帮助孩子观察和理解面部变化。 ②喜怒哀乐是人类的基本情感，懂得体会这些情感带给我们相应的表情变化。
课前准备
1、 教具：勾线笔、砂纸、牛皮纸、剪刀 2、 额外准备：相关PPT展示
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，你们觉得我们都长得一样吗？老师：你看我们不都是有眼睛鼻子嘴巴么？哪里不一样了？哦！有的眼睛大有的眼睛小，有的圆鼻子，有的高鼻子是吗？非常好，表示小朋友们在生活中有一双仔细观察的小眼睛。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：那小朋友们知道我们的五官虽然都长得不一样但是却有着相似的规律哦，我们的额头到眉心，眉心到鼻低，笔底到下巴距离都是一样的，是不是觉得很神奇？这是我们脸部的三停，是脸部的长度，还有你们知道我们的宽度，是有五个眼睛组成的哦2.教师展示三庭五眼的图片师：如果今天把我们的表情放到不同的表情上会有什么不一样吗？4.幼儿思考并进行创作。
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来用不同的表情来设计我们奇妙的脸吧详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
课程总结：
今天我们上课的内容是：《奇妙的脸》各位家长下午好，通过对三庭五眼的学习和对表情的运用，通过交换脸的方式，感受不一样的视觉感受，给我们带来的心理冲击。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，小朋友通过对年轮肌理感的感受，了解对年轮的知识。更进一步的掌握了对大自然的知识。
探索C 课程介绍
课题：奇妙的脸
类型：趣味造型
教学目标：
知识点目标：
初步了解面部结构的特点
②通过游戏互动来观察表情的变化
技能目标：
初步了解面部的三庭五眼，并设计出夸张的五官。
②学习表情的画法以及发型的设计
智慧目标：
①趣味游戏的设计培养孩子自己观察的好习惯。
②积累人物的绘画技法，增加孩子的设计经验。
家庭作业要求:
请仔细观察爸爸妈妈的面部特点，尝试画出来之后从中间剪开做一个有趣的交换吧。
