(共19张PPT)
比 比 谁 美 丽
探索C
一起猜一猜
世界上最小的鸟是谁？
蜂鸟
一起猜一猜
世界上最大的鸟是谁？
鸵鸟
一起猜一猜
世界上最美丽的鸟是谁？
孔雀
一起猜一猜
一起猜一猜
头部观察
花纹
花纹
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让我们开始创作吧！
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教案
课题: 比比谁美丽
课次 1课次 课程分类 线条及造型表现
授课对象 8 班级 探索C
关键词 渐变色。孔雀
重点：让孩子了解孔雀的造型，及生活习性
难点：设计孔雀造型及花纹设计
教学目标
知识点目标： 了解孔雀的生活习性。技能目标： 学习并掌握孔雀的造型，根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀、智慧目标： 根据观察孔雀的造型特征。锻炼孩子孔雀的造型，培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
课前准备
1、材料准备：砂纸、卡纸，油画棒 详见创作ppt；2、教学ppt； 3，照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们~你们觉得什么动物最美丽?老师：你觉得好看的动物都有什么特点呀？ 老师：有的小朋友说孔雀最美是吧~你们觉得它什么时候最美啊？你们知道孔雀为什么会开屏么？ 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：孔雀那么漂亮~我们的舞蹈艺术家也非常喜爱~让我们来看看我们的舞蹈家是怎么表现出孔雀的造型呢~都有什么动作呢？孔雀是世界上最美丽的鸟之一，是傣族人民的精神象征，它是美丽、吉祥、善良、幸福的象征，所以很多人用孔雀进行了一系列的创作。 （观看视频）老师： 小朋友们觉得我们的舞蹈家跳的美不美~特别好看吧~她是跳孔雀最好的舞蹈家了~叫杨丽萍阿姨~舞蹈家身上是不是穿的像孔雀一样呀~今天我们也要从美丽的孔雀身上寻找创作的灵感。出示图片,认识孔雀: （课件展示孔雀开屏图）我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?谁来说说，它羽毛美丽的原因？师：孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队 （色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美） 研究花纹图案的设计方法。 讨论：图案中运用了哪些设计要素？ 造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。 色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。 小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
第三阶段：想象力延伸导入：老师： 今天我们单独学习了孔雀的线条~并且来和我们学习的9大线条进行结合运用。
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来创作孔雀的羽毛吧。详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你画的孔雀都是什么造型的呢？他的羽毛有没有美到吸引美丽的母孔雀呢？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长朋友们下午好，我们今天学习了用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。今天的课就到这里
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，艺术来源于生活却高于生活。在色彩技能方面逐渐加强和训练让孩子在快乐中绘画，快乐中遨游在美术的海洋里。
探索C 课程介绍
课题：比比谁美丽
类型：造型设计
教学目标：
1、知识点目标：
了解孔雀的生活习性。
2、技能目标：
学习并掌握孔雀的造型，根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀
3、智慧目标：
根据观察孔雀的造型特征。锻炼孩子孔雀的造型，培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
二．家庭作业要求
画一幅关于孔雀的画，材料工具不限。
