(共15张PPT)
恐 龙 化 石
探索C
恐龙
大约在2.55亿年前，地球上出现了一类新的爬行动物。像所有的爬行动物一样， 它们的后代由卵孵化而出，其皮肤上覆盖着鳞片，不透水，这就是恐龙。恐龙从出现直至灭亡，统治地球达1.6亿年之久。
恐龙化石
恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而得以保存下来的。
此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐龙蛋等有时间也可以石化成化石保存下来，也可以叫做恐龙化石。
化石的形成
1.恐龙死亡后必须迅速掩埋起来，不致被食腐动物吞食和自然界破坏。
2.要有适合恐龙尸体埋藏的环境。一般在低洼地带或河湖岸边适合埋藏，如果恐龙尸体在高山上，那就很可能腐烂掉。
3.恐龙的尸形成化石，要经过几十万年、几百万年乃至几千万年。在漫长的地史时期内，要经过各种地质作用，包括固结、充填、置换等石化作用，才能形成今天的恐龙化石。
霸王龙
霸王龙，又名暴龙，属暴龙科中的一种，名字的意思是残暴的蜥蜴王。是史上最庞大的肉食性动物之一和最著名的食肉恐龙，它是恐龙中生存年代最晚的种类之一，体长12~14米，最长15米。平均臀部高度3.6米，最高4.1米。平均高度5.1米，最高6米（从地面至头部）。平均体重9吨，最重14.85吨，头部1·55米。咬合力居陆地生物和食肉恐龙第一（咬合力可达20吨），同时也是体型最为粗壮的食肉恐龙。
恐龙蛋
让我们开始创作吧！
教案
课题: 恐龙化石
课次 1课次 课程分类 科普类
授课对象 8岁 班级 探索C
关键词 霸王龙、骨架
重点：骨架结构
难点：绘画骨架结构
教学目标
知识点目标：①通过图片了解霸王龙生活习性以及特点。 ②学习霸王龙的骨骼结构。技能目标：①学习霸王龙骨架结构画法，锻炼孩子造型结构能力。 ②使用海绵压印、搓揉报纸的方法，锻炼孩子综合表 达画面的能力。3、智慧目标：①了解恐龙的历史，感受大自然的神奇，拓宽孩子的知识面。从而培养孩子勇于探索、敢于创新的精神，以及热爱大自然的情感。
课前准备
1、材料准备：蜡笔、丙烯、报纸 。 2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：猜一猜老师： 大大的身体，有吃草有吃肉，活在很久很久以前。老师： 这是什么动物呢？第二阶段：观察分析导入： 老师：请你们看一看他们都长什么样？老师：猜一猜它们有多高老师介绍霸王龙。老师：如果把它画出来你觉得应该先画什么再画什么呢？
第三阶段：想象力延伸导入：教师讲述恐龙骨架分部名称。
第四阶段：创作与表现导入：教师分步骤模拟示范。老师：接下来，就请小朋友们自由创作吧。详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁的霸王龙呢？
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《恐龙化石》：首先通过图片了解霸王龙生活习性以及特点。接着我们认识了霸王龙的骨骼结构，并学习霸王龙骨架结构画法，从骨架结构法中锻炼了小朋友们的造型结构能力。接着使用海绵压印、搓揉报纸的方法，锻炼孩子综合表达画面的能力。整节课我们通过了解恐龙的历史，感受大自然的神奇，拓宽孩子的知识面。从而培养孩子勇于探索、敢于创新的精神，以及热爱大自然的情感。
课后思考
美术贵在创新，创造是美术的生命，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福。
探索C 课程介绍
课题：恐龙化石
类型：科普知识类
教学目标：
知识点目标：
①通过图片了解霸王龙生活习性以及特点。
②学习霸王龙的骨骼结构。
技能目标：
①学习霸王龙骨架结构画法，锻炼孩子造型结构能力。
②使用海绵压印、搓揉报纸的方法，锻炼孩子综合表
达画面的能力。
智慧目标：
解恐龙的历史，感受大自然的神奇，拓宽孩子的知识面。
②培养孩子勇于探索、敢于创新的精神，以及热爱大自然的情感。
家庭作业要求
利用今天学到的知识，以《恐龙的化石》为题，发挥想象，独立创作一幅儿童画作品。
