(共13张PPT)
万圣之夜
探索C
万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。
万圣节来源说法很多。教科书上的记录是古代凯尔特民族（Celtic）的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安度过严冬。当天晚上，小孩们会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。
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让我们开始创作吧！
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By:titankaine N:20150819204144103405
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教案
课题: 万圣节
课次 1课次 课程分类 多元文化
授课对象 8 班级 探索
关键词 建筑造型 剪影 节日特征
重点：让孩子了解节日特征，和节日习俗
难点：设计节日造型，和主观表达节日特点及氛围。
教学目标
知识点目标：了解万圣节的习俗和由来。2.技能目标：学习并掌握建筑剪影表达方法，能添加设计不同的节日主人公及人物和节日特点，通过对建筑上的造型特征，和节日由来，锻炼孩子的观察力。 3、智慧目标：根据观察对不同造型的建筑特点。锻炼孩子对建筑造型的观察，以及造型，线条的运用。
课前准备
1、材料准备：卡纸、水粉、记号笔。彩带，详见创作ppt；2、教学ppt； 3、道具准备：卡片裁剪，帽子造型 4照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们知道哪些西方节日么？老师：今天我们来了解和学习一下万圣节的由来，老师：知道万圣节有什么有趣的事情会发生么？ 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：万圣节原本其实是赞美秋天的节日，就好像五月节是赞美春天一样。从10月31日的午夜到次日11月1日，持续整整一天。于是他们点起冲天的篝火，并严密监视这些恶鬼。万圣节前夜到处有女巫和鬼魂的说法就是这么开始的。至今在欧洲某些与世隔绝的地区，还有人相信这是真的。老师：万圣节的服装起源于恶作剧，大人带孩子一起出门（一般是大人驾车停在路边，小孩说：“不给糖，就捣蛋（trick or treat）。大人事先要求孩子只许去门口有节日布置的并点了灯的人家，否则不许打扰。另外讨糖过程中必须始终站在大门口等待，不许进屋，讨回的糖也要交给大人检查后才许吃。对接待孩子的人家也要求不给自家制作的食品，也不给未包装的食品 老师： 万圣节的房子总是出现在古老的房子里，让我们来仔细观察城堡的特点，和我们生活的房子有什么不同。 （不同的造型搭配不同的线条会有不一样的惊喜哦）
第三阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们都变成女巫吧详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你你给你的女巫帽都设计了什么万圣节的图案？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是节日课万圣节，学习并掌握建筑类的造型表达方法，能添加设计不同造型的建筑，通过对造型特点的细节处理，锻炼孩子的细心度。以及分享西方节日的习俗特点，加剧孩子的开放性思维，和想象的对生活的观察。
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，艺术来源于生活却高于生活。在色彩技能方面逐渐加强和训练让孩子在快乐中绘画，快乐中遨游在美术的海洋里。
探索C 课程介绍
课题：鬼节-万圣
类型：节日课程
教学目标：
知识点目标：
了解万圣节的习俗和由来。
2.技能目标：
①学习并掌握建筑剪影表达方法，学习立体三角形的折纸方式！
②添加设计不同的节日主人公及人物和节日特点，通过对建筑上的造型特征，和节日由来，锻炼孩子的观察力。
3、智慧目标：
通过对万圣节元素的绘画，感受万圣节气氛，体会多元文化的感染力。
二．家庭作业要求
画一画你在万圣节有趣的小故事。
