人教八上生物课件：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
课前提问
1.单细胞真菌指的是什么？它有哪些主要结构？
2.青霉的菌体是由很多细胞连接起来的什么构成？在营养物质表面向上生长的是什么？深入营养物质内部的是什么？
3.蘑菇地上部分叫什么？包括了哪两个结构？地下部分叫什么？
4.绝大多数真菌的生殖方式是什么？酵母菌的生殖方式是什么？
第四节
细菌和真菌在自然界中的作用

作为分解者参与物质循环

1
——腐生
腐 生

从已死的动植物体和其他现成的有机物中，获取营养维持自身生活的方式称为“腐生”。
观察与思考：

1.生物的遗体被谁分解了？
2.它们分解后产生了什么物质？
3.这些物质又能被谁吸收和利用？
——腐生的细菌和真菌
——二氧化碳、水和无机盐
——被植物吸收利用，进而制造有机物
物质循环

有机物
无机物
有机物
呼吸作用
光合作用
分解作用
(植物)
（动植物）
水、二氧化碳、无机盐等
细菌真菌对于自然界中的物质循环起着重要作用！
课后练习

2.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于：
A、光合作用 B、呼吸作用
C、蒸腾作用 D、吸收作用

作为分解者参与物质循环

1
——腐生
引起动植物和人患病

2
——寄生
寄 生

有些细菌和真菌能从活的动植物和人体吸收营养物质来维持生活，这种生活方式称为“寄生”。被侵害的生物叫做 。
寄主
真 菌 寄 生


足 癣
手 癣
真 菌 寄 生


臂 癣
甲 癣
真 菌 寄 生

棉花枯萎病

水稻稻瘟病
真 菌 寄 生


玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
细菌 寄 生


扁桃体炎
猩红热
细菌 寄 生

丹 毒

链球菌
以菌治虫

生物防治
作为分解者参与物质循环

1
——腐生
引起动植物和人患病

2
——寄生
与动植物共生

3
——共生
共 生

细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能独立生活，这种现象叫做“共生”。
通过光合作用为真菌提供 ；
可以供给藻类 。
地 衣
藻类
真菌
有机物
水和无机盐
根 瘤
通过光合作用为根瘤菌提供
；
可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质。
豆科植物
根瘤菌
有机物
固氮作用
课 后 练 习
3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。这是为什么？
提示：豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。
牛、羊等食草动物的胃肠内的细菌能够帮助动物分解纤维素。
人体肠道中的大肠杆菌能够制造维生素B12和维生素K。
旁栏思考：
过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？
提示：抗生素可以杀死病原微生物，同时也会使肠道内对人体有益的细菌无法生存，从而使肠道出现菌群失衡，引发腹泻、便秘等。
作为分解者参与物质循环

1
——腐生
引起动植物和人患病

2
——寄生
与动植物共生

3
——共生
技能训练：评价实验方案
1.控制变量的唯一性。
2.细菌适宜生活在潮湿的环境中。
3.方案3，保证了甲乙两组的实验条件除了有无细菌外，其他条件都相同，实验结果更加接近事实。
课后练习

1.判断题：
（1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。（ ）
（2）只要有细菌和真菌存在，人和其它动物就会生病。（ ）
（3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。（ ）




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