人教八上生物课件：5.3动物在生物圈中的作用课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教八上生物课件：5.3动物在生物圈中的作用课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-20 22:55:21 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
班级诗词大会
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
第 三 章
动物在生物圈中的作用
嗨！同学们，大家好！我是喜羊羊，今天带领大家参观我的家乡-----青青草原。我可是咱们家乡最可爱的，下面由我来介绍我的邻居们吧！
兴致勃勃 畅游草原
饿。。。饿
饿。。。饿
饿。。。饿
1.请写出故事中出现的一条食物链？
（注意食物链的书写方式）
2.在该生态系统中羊和兔的数量会不会无限制的增加？为什么？
3.人灭杀了狼之后草原发生了什么变化？
人能否随意灭杀生态系统中的某种动物？
根据上述故事，请同学们小组合作分析下列问题：
合作探究
0
数量
时间
羊
狼
自然状态
展示交流
1.狼和羊的数量变化有什么规律?
2.什么是生态平衡？
生态平衡
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
生态平衡
数量
时间
自然状态
生态平衡
人类过度干扰
0
狼
羊
1.人将狼驱逐出草原后，羊的数量将会如何变化呢？
2.生态系统为什么遭到破坏了？
人类的干扰超过了生态系统的调节能力
生态破坏
一、在维持生态平衡中起重要作用
绘一绘
拓展：
生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强
怎样才能使生态系统更加稳定不易破坏呢？
1.1906年后，为了保护黑尾鹿，政府鼓励猎人大量捕杀
凯巴森林的美洲狮和狼。如图所示，分析自1925年后，
黑尾鹿数量发生变化的原因是（ ）
A．缺乏天敌制约 B．人类大量捕杀
C．自然灾害导致死亡 D．食物短缺
小试身手
D
2.（1）图为某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，
该食物网中共有 条食物链。
（2）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类数量大增，短时期内，该生态系统中 和 数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着 ，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的 能力。
（3）如果人们为了一时的经济利益而大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成 、 大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统营养结构中不可缺少的组成成分，在 中起着重要作用。
5
狐
鹰
减少
自动调节
鼠
昆虫
维持生态平衡
消费者
生产者
有一天我们死了会去哪里？
喜羊羊呀，死亡并不可怕，因为总有一天我们还会回到草原的，到那时我们将化作这里的小草。
趣味阅读
请同学们阅读课本63页第二自然段和下面的图示，
小组合作分析下列问题帮喜羊羊弄明白其中的道理。
请你来帮忙
1.植物制造的有机物是怎样变成
二氧化碳和水返回无机环境中的？
2.假如没有动物，有机物变成
二氧化碳和水的过程会受到影响吗？
动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解
植物
动物
细菌、真菌
二氧化碳
遗体
光合作用
遗体
呼吸作用
二、动物能促进生态系统的物质循环
摄食
呼吸作用
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统
的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（ ）
A．图示中“大气”的成分是氧气
B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、
微生物到动物、微生物到植物
C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，
还维持了生物圈的碳氧平衡
学以致用
D
干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快？这说明了什么？
请你分析
三、动物能帮助植物传粉、传播种子
当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害。
蝗灾
蚜虫灾害
古城的呼唤：
重庆遇罕见蝗灾，古老城紧急呼救。急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙。
生物防治：就是利用生物来防治病虫害。
常用的生物防治有以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
优点
不会污染环境
治虫效率高，并能达到持续控制
成本较低
归航拾贝
动物在生物圈中的作用
我归纳
我积累
1.动物能维持生态平衡
2.动物能促进生态系统的物质循环
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
动物在科学技术中的应用
仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
拓展延伸
请同学们快速阅读课本65页，了解仿生的相关知识。
动物与仿生
抗荷服
雷达
人造地球卫星
西亚虎 1980年灭绝
旅行鸽 1914年灭绝
恐鸟 1800年灭绝
渡渡鸟
1799年
灭绝
《鸟》——白居易
谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
出谋划策
请拟定一份切实可行的保护动物的倡议书！
我知道
我参与
我行动
班级诗词大会
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
第 三 章
动物在生物圈中的作用
嗨！同学们，大家好！我是喜羊羊，今天带领大家参观我的家乡-----青青草原。我可是咱们家乡最可爱的，下面由我来介绍我的邻居们吧！
兴致勃勃 畅游草原
饿。。。饿
饿。。。饿
饿。。。饿
1.请写出故事中出现的一条食物链？
（注意食物链的书写方式）
2.在该生态系统中羊和兔的数量会不会无限制的增加？为什么？
3.人灭杀了狼之后草原发生了什么变化？
人能否随意灭杀生态系统中的某种动物？
根据上述故事，请同学们小组合作分析下列问题：
合作探究
0
数量
时间
羊
狼
自然状态
展示交流
1.狼和羊的数量变化有什么规律?
2.什么是生态平衡？
生态平衡
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
生态平衡
数量
时间
自然状态
生态平衡
人类过度干扰
0
狼
羊
1.人将狼驱逐出草原后，羊的数量将会如何变化呢？
2.生态系统为什么遭到破坏了？
人类的干扰超过了生态系统的调节能力
生态破坏
一、在维持生态平衡中起重要作用
绘一绘
拓展：
生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强
怎样才能使生态系统更加稳定不易破坏呢？
1.1906年后，为了保护黑尾鹿，政府鼓励猎人大量捕杀
凯巴森林的美洲狮和狼。如图所示，分析自1925年后，
黑尾鹿数量发生变化的原因是（ ）
A．缺乏天敌制约 B．人类大量捕杀
C．自然灾害导致死亡 D．食物短缺
小试身手
D
2.（1）图为某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，
该食物网中共有 条食物链。
（2）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类数量大增，短时期内，该生态系统中 和 数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着 ，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的 能力。
（3）如果人们为了一时的经济利益而大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成 、 大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统营养结构中不可缺少的组成成分，在 中起着重要作用。
5
狐
鹰
减少
自动调节
鼠
昆虫
维持生态平衡
消费者
生产者
有一天我们死了会去哪里？
喜羊羊呀，死亡并不可怕，因为总有一天我们还会回到草原的，到那时我们将化作这里的小草。
趣味阅读
请同学们阅读课本63页第二自然段和下面的图示，
小组合作分析下列问题帮喜羊羊弄明白其中的道理。
请你来帮忙
1.植物制造的有机物是怎样变成
二氧化碳和水返回无机环境中的？
2.假如没有动物，有机物变成
二氧化碳和水的过程会受到影响吗？
动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解
植物
动物
细菌、真菌
二氧化碳
遗体
光合作用
遗体
呼吸作用
二、动物能促进生态系统的物质循环
摄食
呼吸作用
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统
的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（ ）
A．图示中“大气”的成分是氧气
B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、
微生物到动物、微生物到植物
C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，
还维持了生物圈的碳氧平衡
学以致用
D
干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快？这说明了什么？
请你分析
三、动物能帮助植物传粉、传播种子
当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害。
蝗灾
蚜虫灾害
古城的呼唤：
重庆遇罕见蝗灾，古老城紧急呼救。急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙。
生物防治：就是利用生物来防治病虫害。
常用的生物防治有以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
优点
不会污染环境
治虫效率高，并能达到持续控制
成本较低
归航拾贝
动物在生物圈中的作用
我归纳
我积累
1.动物能维持生态平衡
2.动物能促进生态系统的物质循环
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
动物在科学技术中的应用
仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
拓展延伸
请同学们快速阅读课本65页，了解仿生的相关知识。
动物与仿生
抗荷服
雷达
人造地球卫星
西亚虎 1980年灭绝
旅行鸽 1914年灭绝
恐鸟 1800年灭绝
渡渡鸟
1799年
灭绝
《鸟》——白居易
谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
出谋划策
请拟定一份切实可行的保护动物的倡议书！
我知道
我参与
我行动