1.春 课件

(共51张PPT)
朱自清
《春》
　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。
朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。
他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。
代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
作者简介
读准字音：
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿
鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神
lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng

cháo
wǎn
suō
shū
sǒu



应和

散在草丛里
黄晕
捉迷藏
宛转
水涨
薄烟
zh?ng
cáng
yùn
s?n
zhu?n
bó
hè
yìng
辨析形似字的字音及字型

nèn
嫩
嫩嫩的
懒
lǎn

懒散

眨
zhǎ
眨眼
泛
fàn
泛滥
贬
biǎn
贬值

嘹
liáo
嘹亮
缭
liáo
缭乱
燎
liáo
星火燎原

趟
tàng
赶趟儿
躺
tǎng
躺下
淌
tǎng
流淌

烘
hōng
烘托
哄
hǒng
哄骗
洪
hóng
洪水
拱
gǒng
拱手

薄
bó
薄弱
簿
bù
练习簿

蓑
suō
蓑衣
衰
shuāi
衰老
哀
āi
悲哀
和
散文??n
唱和、应和hè

和平hé
和牌hú
和面huó
和药huò
散

散步?àn
涨

涨水Zh?ng

涨破Zhàng

朗润：明朗润泽。
卖弄：炫耀。
宛转：形容声音圆润柔媚。
花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
词语解释
null

酝酿：
朗润：
买弄：
宛转：
嘹亮：
黄晕：
烘托：
明朗润泽。
炫耀
愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
同“婉转”，形容声音圆润柔媚。
昏黄不明亮。
1、使物象鲜明的国画画法。2、是使事物鲜明突出的写作手法。3、泛指陪衬，是明显突出
声音清晰响亮。
null
抖擞精神：
欣欣然：
繁花嫩叶：
呼朋引伴：
花枝招展：
舒活：
静默：
舒展，活动
呼唤朋友，招引同伴
比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
欢欢喜喜的样子。
振作精神。
密密开着的花及柔嫩的叶子。
寂静，没有声音。／肃立不做声，表示哀悼。
听范读，注意字词音形，并用心去捕捉文章通过几幅图画来表现春天？
1、发音准确、吐字清晰。
2、深入理解句子或语段（篇章）的内容、情感等。（朗读的基础）
3、气息处理得当。（难点）
4、掌握一定的朗诵技巧：停顿、重音、语速、语调等。
做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗诵者！
走进课文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。（盼春）
一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然/张开了眼。山/朗润起来了，
水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。(总绘春景)

小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/满是的。坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的 。
桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都开满了/花赶趟儿。红的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里带着甜味；
闭了眼，树上/仿佛已经/满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶/飞来飞去。
野花/遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛
里/像眼睛/像星星，还/眨呀眨的。

“吹面不寒/杨柳风”，不错的，像母亲的手/抚摸着你，风里/带着些/新翻的/泥土的气息，混着/青草味儿，还有/各种花的香，都在/微微润湿的/空气里/酝酿。
鸟儿/将巢安在/繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的/卖弄/清脆的歌喉，唱出/婉转的曲子，跟清风流水/应和着。牛背上/牧童的短笛，这时候/也成天/嘹亮的响着。

雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地/斜织着，人家屋顶上/全笼着/一层薄烟。
树叶/却绿得/发亮，小草/也青得/逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点/黄晕的光，烘托出/一片安静/而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞/慢慢走着的人，地里/还有/工作的农民，披着蓑/戴着笠。他们的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
（一）盼春
思考：怎样朗读? 情感？修辞手法？在文章中起什么作用?


两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切心情。（反复）
“春天的脚步近了”这一拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情。
总领全篇


探究与赏析
第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?
⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。
⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。
“一切……”这个自然段是怎么写春天的?
这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。
“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处?
运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。
绘春这一部分描绘了几幅画面?
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。
（二）、绘春
春草图
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？
偷偷、钻

旺盛的生命力
嫩嫩、软绵绵
草的质地
绿绿
颜色
一大片……
草的长势
叠用形容词
细致描绘春草的生机





春草图
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（在草地上
兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）正面

人与自然的和谐
“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？
主要是为了突出小草的质地和嫩绿的特点；同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?
写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
春花图
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
花下昆虫
地上野花
高低结合
眼前花儿争春
想象结果实
虚实结合
花的色彩
花的味道
色味结合

全方位描绘春花的美





null
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“花里带着甜味儿”
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由眼前的春花想到秋实。
侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
品味语言
春风图
作者从哪些感觉来写春风？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、草味、花香
鸟鸣、流水、短笛
触觉
嗅觉
听觉
运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳

观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图”从哪些方面写出春风的特征?
⑴从触觉写出春风的柔和。
⑵从嗅觉写出春风的芳香。
⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。
从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
通感
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。
丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果
朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。
知识积累
“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?
⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。
⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。
⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
“吹面不寒杨柳风”
“像母亲的手抚摸着你”
“呼朋引伴”
运用引用、借代，写出春风的温暖。
运用比喻、拟人，写出春风的柔和。
运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
正面、侧面相结合描写春雨：
一下就是三两天，像牛毛、像花针……
绵长、细密：正面描写
屋顶上全笼着一层薄烟 树叶绿得发亮……

轻盈、润物：侧面描写
春雨图

从静景写到动态，从物写到人，由近写到远
从静景写到动态，从物写到人，
由近写到远
比喻、排比、拟人。
雨中有哪些自然景物？
树叶：绿得发亮（侧面）
小草：青得逼你的眼（侧面）
视线转向人间的生活：
雨夜的宁静（家家一灯如豆）
行人，农民的活动
春雨沐浴的温馨（房屋）
由物到人 由近到远
文章怎样描写“迎春图”?
由景及人，春到人欢，与开头呼应。

思考：
描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？
引用“一年之计在于春”这个俗语有什么好处？

由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:

把握时光，奋发向上，辛勤劳作，
也抒发了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上的感情。
体现了文章主旨。
思考:文章可以分为几个层次?
一、盼春
二、绘春
三、赞春



新、美、力

热爱春天
赞美春天
热爱自然
热爱生活
（1）
（2--7）
（8--10）
迎春图
春草图
春花图
春风图
春雨图
null
写景方法
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合；
本文写作特点
一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的
春天的景物进行具体生动的描写。
二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、
赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明
的感彩，情融于景。
三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语
中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整
齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，
自然，充满诗情画意。
比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？
1、①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②盼望着，春风来了，春天的脚步近了。


①句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。
②句中“春风”“春天”不如①句中的“东风”“春天”有变化。
2、①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。
②小草从土里长出来了，嫩的，绿的。
①句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。
3、“卖弄”一词如何理解？
“卖弄”一词贬词褒用，再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。
null
小结
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上