(共19张PPT)
第一章 动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
第五单元 生物圈中的其他生物
第1课时 软体动物
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
第五单元 生物圈中的其他生物
第1课时 软体动物
学习目标
1. 概述软体动物的主要特征。(重点)
2．举例说明软体动物与人类生活的关系。
问题导入
如图是我们常见的蜗牛，那么它属于什么动物，这类动物有何特征？
自主学习 发现问题
第1课时 软体动物
知识点一 软体动物的类群
1．种类
(1)目前已命名的软体动物有________种以上，是动物界的第________大类群。
(2)双壳类：________、扇贝、文蛤、________等是我们熟悉的软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳。
缢蛏
10万
二
河蚌
第1课时 软体动物
2.观察缢蛏
(1)身体：壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为________，它的分泌物形成________，起_________柔软身体的作用。
保护
外套膜
贝壳
第1课时 软体动物
(2)运动：用______缓慢地运动。
(3)摄食和呼吸：通过________和_________吸水和排出水，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用________与水流进行气体交换。
鳃
足
入水管
出水管
第1课时 软体动物
除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼。它们的主要特征是：柔软的身体表面有____________，大多具有________；运动器官是________。
知识点二 软体动物的主要特征
足
外套膜
贝壳
第1课时 软体动物
(1)食用：很多________都是人们营养丰富的食品，如牡蛎、扇贝、鲍等。
(2)药用：鲍的壳(________)，乌贼的壳(________)、珍珠粉可入药。
(3)饰品：________和________是很好的装饰品。
(4)有害：________是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
知识点三 软体动物与人类生活的关系
钉螺
贝类
石决明
海螵蛸
螺壳
珍珠
第1课时 软体动物
牛刀小试
1、判断
(1)软体动物都有贝壳保护柔软的身体。( )
(2)河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动物。( )
×
×
第1课时 软体动物
2．下列动物中，不属于软体动物的是( )
A．蜗牛 B．乌贼 C．蛔虫 D．河蚌
C
[解析]选项中蜗牛、乌贼、河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物。蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，属于线形动物，因此不属于软体动物的是蛔虫。
第1课时 软体动物
3．与传播日本血吸虫有关的软体动物是( )
A．缢蛏 B．钉螺 C．文蛤 D．河蚌
B
[解析]钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染吸虫病。血吸虫卵随人的粪便落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴，毛蚴可以运动，当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴。
第1课时 软体动物
错别字辨析
鳃≠腮
易错易混
章鱼、鱿鱼、鲍鱼名称中都有鱼，但都属于软体动物。
探究点 软体动物的生活
第1课时 软体动物
重难探究 解决问题
【情景展示】观察缢蛏的内部结构图(揭开部分外套膜)。
第1课时 软体动物
【问题探究】
1．缢蛏坚硬的贝壳有什么作用？
2．缢蛏是靠什么结构运动的？
3．缢蛏是靠什么结构呼吸的？
4．缢蛏是如何获取食物的？
【思考交流】
第1课时 软体动物
【归纳提升】 1．缢蛏坚硬的贝壳有保护作用。
2．缢蛏是靠足运动的。
3．缢蛏是靠鳃呼吸的。
4．缢蛏通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。
第1课时 软体动物
[典例] 河蚌是如何完成呼吸作用的( )
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
A
第1课时 软体动物
[解析]河蚌等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，鳃是适于水中呼吸的器官，鳃不适合在空气中进行气体交换。
[方法点拨]鳃是一种适于水中呼吸的器官；肺是适于在陆地呼吸的器官。
第1课时 软体动物
课内小结
软体动物
与人类生活的关系
代表动物
主要特征
柔软的身体表面有外套膜
大多具有贝壳
运动器官是足
供人工养殖
富含蛋白质和维生素
很好的装饰品
药用、传播疾病
第1课时 软体动物
课外链接
河蚌
河蚌是软体动物门蚌科的一类动物的统称，分布于亚洲、欧洲、北美和北非的淡水湖泊、河流、池塘中。肉可食，也适作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。有的地区用淡水育珠蚌，用作育珠的主要为三角帆蚌及褶纹冠蚌。
在一些地方称为蚌壳，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。体后端的出入水管外露，水可流入流出外套腔，借以完成摄食、呼吸及排出粪便和代谢产物等机能，滤食水中的微小生物及有机质颗粒等。
(共19张PPT)
第一章 动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
第五单元 生物圈中的其他生物
第2课时 节肢动物
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
第五单元 生物圈中的其他生物
第2课时 节肢动物
学习目标
1. 概述节肢动物的主要特征。(重点)
2．举例说明节肢动物与人类生活的关系。
问题导入
大家都知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语，螳螂属于节肢动物，那么节肢动物有何特征呢？
自主学习 发现问题
第2课时 节肢动物
知识点一 节肢动物的类群
1．概况
节肢动物是________的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的________以上。
2．代表动物——蝗虫
80%
最大
第2课时 节肢动物
(1)身体分部
①头部：负责感觉和摄食，感觉器官有一对________，三个单眼和一对复眼，________用于摄食。
②胸部：是运动中心，有三对________，善于跳跃；有两对________，适于飞行。
③腹部：集中容纳内脏器官，体表有________，用于呼吸。
气门
触角
口器
足
翅
第2课时 节肢动物
(2)身体和附肢分节：蝗虫的身体由很多体节构成，触角和足等是昆虫的附肢，________。
(3)体表有外骨骼
①作用：不仅是保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分________的作用。
②蜕皮：外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期________。
蜕皮
分节
蒸发
第2课时 节肢动物
节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的____________；__________和________都分节。
知识点二 节肢动物的主要特征
(4)昆虫的基本特征
昆虫的基本特征包括：有____对触角、____对足，一般有____对翅，等等。
两
一
三
附肢
外骨骼
身体
第2课时 节肢动物
第2课时 节肢动物
知识点三 节肢动物与人类生活的关系
1．食用：虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了________。
2．传粉：蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物________。
3．药用：蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以________，治疗疾病。
4．科研：________是非常经典的实验材料。
5．害处：蚊、蜱、螨叮咬人，并________。
传播疾病
动物蛋白
传播花粉
入药
果蝇
第2课时 节肢动物
牛刀小试
1、判断
(1)节肢动物是动物界中种类最多、分布最广的一类动物。( )
(2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。( )
×
×
第2课时 节肢动物
2．下列不属于节肢动物的是( )
A．蚯蚓 B．蜘蛛
C．蝗虫 D．蟹
A
[解析]节肢动物的特征为：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，如蝗虫、蜘蛛、蟹等；而环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。
第2课时 节肢动物
3．蝗虫可以在干燥的陆地生活，在它的结构中，防止水分散失的是( )
A．体表的革质翅 B．体表的大量鳞片
C．覆盖全身的表皮 D．坚韧的外骨骼
D
[解析]蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫。
第2课时 节肢动物
易错易混
蝗虫的呼吸器官是气管，气门只是气体进出蝗虫身体的“门户”，不是呼吸器官。
探究点 蝗虫与陆地生活相适应的特点
第2课时 节肢动物
重难探究 解决问题
【情景展示】观察蝗虫的外部形态结构示意图。
【问题探究】
蝗虫的身体分哪几部分？各部分有哪些结构？各有何功能？
【思考交流】
第2课时 节肢动物
【归纳提升】
分部 结构 数量 功能
头部 触角 1对 感觉 感觉和摄食中心
复眼 1对 视觉
单眼 3个 感光
口器 1个 摄食
胸部 翅 2对 飞行 运动中心
足 3对 跳跃
腹部 内脏器官 呼吸、生殖的中心
第2课时 节肢动物
[典例] 蝗虫身体被称为“感觉中心”和“运动中心”的部位是( )
A．头部、腹部
B．胸部、腹部
C．腹部、头部
D．头部、胸部
D
第2课时 节肢动物
[解析] 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有触角1对，单眼3个、复眼1对，是蝗虫的感觉中心；胸部有3对足、2对翅是蝗虫的运动中心，腹部是蝗虫的呼吸、生殖中心。
[方法点拨]此题考查的是节肢动物蝗虫的主要特征，解答此题需要熟练掌握蝗虫的形态结构特点和主要特征。
第2课时 节肢动物
课内小结
节肢动物
与人类生活的关系
代表动物
主要特征
体表有坚韧的外骨骼
身体和附肢都分节
动物蛋白
传播花粉
治疗疾病
传播疾病
种类
甲壳纲
蛛形纲
多足纲
昆虫纲
基本特征
有一对触角、三对足
一般有两对翅
第2课时 节肢动物
课外链接
节肢动物
节肢动物是动物界中最大的类群，包括100多种无脊椎动物，几乎占所有已知动物种数的84%。
两侧对称的无脊椎动物，体外覆盖着部分由几丁质组成的表皮，能定期脱落，表皮是保护装置，肌序复杂，有的特化以操纵飞行和发声。附肢的外骨骼具关节，因而称节肢动物。有许多特殊的感觉器；体腔退化而代之以血腔；神经系统由背面的脑和一对腹神经索组成。
第2课时 节肢动物
已记述879000种以上，其中约86%是昆虫。据估计，总数有100万种以上。分成五个亚门。身体左右对称，由多数结构与功能各不相同的体节构成，一般可分头、胸、腹三部，但有些种类头、胸两部融合为头胸部，有些种类胸部与腹部未分化。体表被有坚厚的几丁质外骨骼，附肢分节。
