三年级上信息技术 初识画图 教案 苏教版

初识画图
一、教学内容分析
本课是小学阶段学生学习的第一款软件，是“画图”程序的起始课，因此本课教学任务能否完成会直接影响后面章节的教学。在完成教学内容的同时，注重学生程序操作习惯的培养。
二、教学对象分析
本课之前，学生认识了“我的电脑”，进行了键盘操作的相关学习，能较为熟练的操作鼠标。。
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三、教学目标
目标维度
行为目标
知识与技能
1、? 掌握启动与退出“画图”程序的方法；
2、? 了解“画图”窗口的组成和工具箱中各种工具的名称；
3、? 掌握“铅笔”“刷子”等工具的使用方法，及选择合适的状态来使用工具；
4、? 掌握初次保存和再次保存文件的方法与异同；
5、? 掌握新建“画布”的方法；
过程与方法
在欣赏画图作品和学习“铅笔”“刷子”等工具的过程中，掌握“画图”软件的基本过程和工具的使用方法。
情感态度价值观
通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习画图程序的兴趣和热情。
行为与创新
养成存储信息的良好行为习惯，增强文件保存意识，学会利用“画图”软件创作图画。
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四、重点难点
教学重点：“铅笔”“刷子”等工具的使用方法及保存作品的方法。
教学难点：掌握初次保存画图作品和再次保存文件的方法与异同。
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五、教学过程：
1、创设情境，导入新课（3分钟）
教学资源
教师活动
学生活动
绘画作品
1、? 师：通过前几节课的学习，我们知道计算机里有本可以输入文字的本子，叫“记事本”。那计算机里能不能画画呢？老师来到同学们的新校区，真的是太漂亮了，看，这就是用电脑画出的你们的校园。（课件展示学生电脑绘画作品）
2、? 师：计算机里不仅能画画，而且还能画出很漂亮的画。同学们想试试吗？
3、? 今天我们就一起认识这个新朋友，“画图”软件（板书课题）
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学生欣赏电脑绘画作品
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2、学习新知（32分钟）
教学资源
教师活动
学生活动
任务一：启动“画图”，认识“画图”窗口
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“怎样打开画图.wmv”
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“撤销命令的用法.wmv”
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“调整画布大小.wmv”
1、? 师：“画图”程序和“记事本”是一对好邻居，请同学们沿着打开“记事本”的路径，看能不能找到“画图”程序。如果找不到，我们除了看书第36页，徐老师今天还给同学们带来一位视频老师。我们一起来看一下怎么请出这位视频老师（师演示，双击打开桌面上的“怎样打开画图.wmv”视频文件）。观看视频，指导暂停、播放、关闭按钮的用法。你会用了吗？赶紧试试吧！
谁愿意帮老师打开“画图”程序？
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2、? （课件出示“画图”窗口和“我的电脑”窗口）你能找出这两个窗口的相同和不同之处吗？
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3、? 课件出示“我的电脑”窗口的的“标题栏，菜单栏和状态栏”这些画图程序也有，让我们来看看有哪些不同。这些可都是画图必不可少的东西，但是又比美术课上同学们用的这些神奇很多，我们一起来比比。
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4、? 同学们上美术课的时候，都要用到哪些工具啊？我们一起看看画图程序的工具箱里都有哪些工具？（指名回答）师：你是怎么认识这些新工具的，知道它们的名字？
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5、? 今天来了很多客人老师，老师们都还不认识大家，你能选择其中的工具写出你的名字，自我介绍一下吗？→（转播学生作品）你用的是什么工具写的？→有的同学用铅笔，有的同学用刷子，那我们怎么知道当前选中的是哪个工具呢？
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6、? 你还能写出你好朋友的名字吗？（转播写错用橡皮擦的同学作品）你写错的时候找橡皮工具来帮忙了，可是老师发现有同学擦起来特别费劲，有什么办法可以把刚刚写错的撤销掉呢？我们再请视频老师来帮忙吧，观看桌面上的“撤销命令的用法.wmv”视频，自己去试试吧→那你发现橡皮和撤销命令有什么不同的地方吗？
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7、? 有同学说我有好多好朋友呢，这张纸有点小不够写，怎么办呢？我们能不能调整画布的大小呢？同学们再去问问视频老师吧，观看桌面上的“调整画布大小.wmv”视频，自己试一试。
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学生观看视频，自主操作
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学生演示
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学生观察找出不同，多了“画图区，工具箱，颜料盘”。
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学生查看工具箱里的工具，并回答。
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学生自由选择工具写名字。
交流所用工具。
学生讨论
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学生观看视频，使用撤销命令并交流与橡皮的异同。
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学生发现画图区太小
学生观看视频，自主操作尝试→学生选择自己喜欢的方法演示
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任务二：保存“画图”
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“保存文件.wmv”
1、? 师：这是同学们第一次在电脑上写出自己的名字，想不想保存下来呢？观看“保存文件.wmv”视频，自己尝试。
2、? 提示保存在“桌面”上，文件名可以用自己的名字或者班级名，提示观察保存前后标题栏上的名字。
3、? 师：请把你写了名字的画保存在桌面上
学生观看视频
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学生保存画图文件。
任务三：画一画
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“大公鸡过河.bmp”
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“美丽的校园.bmp”
1、师：同学们已经学会用工具箱中的工具写名字了，有一只大公鸡想请同学们帮帮忙呢，我们一起来看看它遇到了什么困难？（打开桌面上“大公鸡过河”文件）原来它想过河，可是桥断了，你能用画图工具帮助大公鸡把断桥连好吗？
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2、（展示学生作品）有同学说刷子头太细了，能不能把刷头换粗一点呢？
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3、完成的同学可以打开“美丽的校园”文件，发挥你的想象力，补充完整这幅画，让它成为你心目中的校园的样子。
学生自主操作，教师巡视
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学生讨论并演示“刷子”工具状态箱的使用。
任务四：换新“画布”
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“新建画布.wmv”
1、师、画完这幅画后如果想重新画一副画，我们就得重新换一张画布，怎么换呢？观看视频“新建画布.wmv”，尝试。
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2、提醒：出现对话框，如果你不想保存直接单击“取消”，如果想保存就单击“保存”既可。
学生自主学习换画布→教师巡视
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学生自主操作
3、展示作品，师生共评（5分钟）
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1、? 通过今天的学习，你喜欢我们的新朋友吗？最喜欢什么？在以后的学习中还想画什么？
2、教师总结
学生交流
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