4.1测量呼吸和心跳 课件(41张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.1测量呼吸和心跳 课件(41张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 557.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-23 17:20:05 | ||
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文档简介
(共41张PPT)
测量呼吸与心跳
呼吸
心跳
人们往往用一分钟内呼吸和心跳的次数来表示他们的速度。
测量出个人1分钟的呼吸和心跳次数：
班级： 姓名：
呼吸次数
（次/分钟） 心跳次数
（次/分钟）
安静
状态下 运动
结束时 安静
状态下 运动
结束时
关于呼吸思考：
1、怎样才算一次呼吸？
2、你有哪些方法测量一分钟呼吸次数？
3、在测量呼吸的过
程中要注意什么？
测量呼吸次数时要注意：
一吸一呼算一次呼吸；
在测量时要保持自然的呼吸状态，不能刻意夸张的呼吸。
（认真地搜集数据，保证数据
的真实性、科学性；）
试测15秒内呼吸次数：
（保持自然的呼吸状态。）
关于心跳的思考：
1、你有哪些方法测量一分钟心跳次数？
测量心跳次数的方法：
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
关于心跳的思考：
2、什么是一次心跳？
关于心跳的思考：
3、使用听诊器测量心跳的过程中要注意什么？
用听诊器听心跳音时方法：
——解开外套，让探头伸进毛衣内紧贴胸口处（偏左一点），用力按住不动，切忌在听的过程中移动探头。
（注意爱惜探头）
用听诊器听心跳音时方法：
——解开外套，让探头伸进毛衣内紧贴胸口处（偏左一点），用力按住不动，切忌在听的过程中移动探头。
每人试听一次
用我们掌握的方法来
实际测量
安静状态下的
呼吸与心跳
实验一、在安静时测量自己1分钟的呼吸和心跳次数。
实验一、在安静时测量自己1分钟的呼吸和心跳次数。
同桌中一人借助听诊器自测心跳次数，另一人自测呼吸次数；第二次时同桌交换；
各人自测呼吸、心跳各一次，每次一分钟；
自己记录各自数据。
（保持自然呼吸状态）
实验一、在安静时测量自己1分钟的呼吸和心跳次数。
运动结束时
安静状态下
呼吸次数（次/分钟）
（测量前先预测一下你安静时的呼吸与心跳次数）
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
问题：数据必须是刚运动完时的呼吸与心跳次数，怎么操作合适？
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
问题：数据必须是刚运动完时的呼吸与心跳次数，怎么操作合适？
——每人运动两次，
测两次，一次测呼
吸，一次测心跳。
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
人人做原地高抬腿运动；
听节奏做运动，保证运动量；
同桌轮流使用听诊器测心跳次数，另一人测呼吸次数；
实验二、在运动结束时，
测量呼吸和心跳次数。
（测量前先预测一下你运动结束
时的呼吸与心跳次数）
运动结束时
安静状态下
呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
实验二、在运动结束时，
测量呼吸和心跳次数。
运动结束时
安静状态下
呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
（自己记录各自数据）
分析整理数据：
组长汇总各小组成员的原始数据；
小组内分工合作，统计出小组的
4个平均值；
求平均数用四舍五入法取整数；
各组平均值汇总到班级总表。
各小组汇报小组平均数
（小小统计员同步统计）
分析整理数据：
看自己个人记录单，比较一下测量的两组数据，你有什么发现？
分析整理数据——小组讨论
从个人、小组、全班三份统计表中，你发现了什么？
收集到的数据有什
么相同的地方？
有什么不同的地方？
分析整理数据
呼吸次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
22 47
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
78 120
分析整理数据
拓展延伸——呼吸频率：
年龄 每分钟呼吸次数
新生儿 40—50次
5岁儿童 20—30次
10岁少年 25次以下
15岁青少年 20次以下
成年人 16—18次
拓展延伸——心跳频率：
年龄 每分钟心跳次数
新生儿 140
3岁儿童 110
4岁儿童 100
10岁少年 90
成年男子 70—72
成年女子 76
关于呼吸和心跳，你还
有哪些感兴趣的问题想
进一步研究的？
相关信息链接：
有力的心跳声音是一个人身体健康的标志。
心跳异常：
1、心动过缓：
成人<60次/分。
A：药物。B：心源性。
相关信息链接：
2、心动过速：成人>100次/分。
A：代偿性：发热、甲亢、休克、心衰。特点：开始与终止呈逐渐变化，一般不超过150次/分。
B：阵发性心动过速：一般超过150次/分。
特点：突然发作，突然停止。
相关信息链接：
心跳会随着进食、运动出现暂时性增快。
情绪激动时心跳也会暂时性增快；
休息睡眠时心跳较慢 。
相关信息链接：
各年龄小儿呼吸、心跳次数（每分钟）
年龄 呼吸 心跳 呼吸：心跳
新生儿 40～50 120～140 1：3
<1岁 30～40 110～130 1：3~4
2～3岁 25～30 100～120 1：3~4
4～7岁 20～25 80～100 1：4
8～14岁 18～20 70～90 1：4
注：以上数据是指在安静状态下测得。
测量呼吸与心跳
呼吸
心跳
人们往往用一分钟内呼吸和心跳的次数来表示他们的速度。
测量出个人1分钟的呼吸和心跳次数：
班级： 姓名：
呼吸次数
（次/分钟） 心跳次数
（次/分钟）
安静
状态下 运动
结束时 安静
状态下 运动
结束时
关于呼吸思考：
1、怎样才算一次呼吸？
2、你有哪些方法测量一分钟呼吸次数？
3、在测量呼吸的过
程中要注意什么？
测量呼吸次数时要注意：
一吸一呼算一次呼吸；
在测量时要保持自然的呼吸状态，不能刻意夸张的呼吸。
（认真地搜集数据，保证数据
的真实性、科学性；）
试测15秒内呼吸次数：
（保持自然的呼吸状态。）
关于心跳的思考：
1、你有哪些方法测量一分钟心跳次数？
测量心跳次数的方法：
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法：
1、用手摸心跳或脉搏。
2、用听诊器听；
3、用耳朵紧贴被测试
者的胸口倾听。
关于心跳的思考：
2、什么是一次心跳？
关于心跳的思考：
3、使用听诊器测量心跳的过程中要注意什么？
用听诊器听心跳音时方法：
——解开外套，让探头伸进毛衣内紧贴胸口处（偏左一点），用力按住不动，切忌在听的过程中移动探头。
（注意爱惜探头）
用听诊器听心跳音时方法：
——解开外套，让探头伸进毛衣内紧贴胸口处（偏左一点），用力按住不动，切忌在听的过程中移动探头。
每人试听一次
用我们掌握的方法来
实际测量
安静状态下的
呼吸与心跳
实验一、在安静时测量自己1分钟的呼吸和心跳次数。
实验一、在安静时测量自己1分钟的呼吸和心跳次数。
同桌中一人借助听诊器自测心跳次数，另一人自测呼吸次数；第二次时同桌交换；
各人自测呼吸、心跳各一次，每次一分钟；
自己记录各自数据。
（保持自然呼吸状态）
实验一、在安静时测量自己1分钟的呼吸和心跳次数。
运动结束时
安静状态下
呼吸次数（次/分钟）
（测量前先预测一下你安静时的呼吸与心跳次数）
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
问题：数据必须是刚运动完时的呼吸与心跳次数，怎么操作合适？
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
问题：数据必须是刚运动完时的呼吸与心跳次数，怎么操作合适？
——每人运动两次，
测两次，一次测呼
吸，一次测心跳。
实验二、在运动结束时测量1分钟呼吸和心跳次数
人人做原地高抬腿运动；
听节奏做运动，保证运动量；
同桌轮流使用听诊器测心跳次数，另一人测呼吸次数；
实验二、在运动结束时，
测量呼吸和心跳次数。
（测量前先预测一下你运动结束
时的呼吸与心跳次数）
运动结束时
安静状态下
呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
实验二、在运动结束时，
测量呼吸和心跳次数。
运动结束时
安静状态下
呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
（自己记录各自数据）
分析整理数据：
组长汇总各小组成员的原始数据；
小组内分工合作，统计出小组的
4个平均值；
求平均数用四舍五入法取整数；
各组平均值汇总到班级总表。
各小组汇报小组平均数
（小小统计员同步统计）
分析整理数据：
看自己个人记录单，比较一下测量的两组数据，你有什么发现？
分析整理数据——小组讨论
从个人、小组、全班三份统计表中，你发现了什么？
收集到的数据有什
么相同的地方？
有什么不同的地方？
分析整理数据
呼吸次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
22 47
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时
78 120
分析整理数据
拓展延伸——呼吸频率：
年龄 每分钟呼吸次数
新生儿 40—50次
5岁儿童 20—30次
10岁少年 25次以下
15岁青少年 20次以下
成年人 16—18次
拓展延伸——心跳频率：
年龄 每分钟心跳次数
新生儿 140
3岁儿童 110
4岁儿童 100
10岁少年 90
成年男子 70—72
成年女子 76
关于呼吸和心跳，你还
有哪些感兴趣的问题想
进一步研究的？
相关信息链接：
有力的心跳声音是一个人身体健康的标志。
心跳异常：
1、心动过缓：
成人<60次/分。
A：药物。B：心源性。
相关信息链接：
2、心动过速：成人>100次/分。
A：代偿性：发热、甲亢、休克、心衰。特点：开始与终止呈逐渐变化，一般不超过150次/分。
B：阵发性心动过速：一般超过150次/分。
特点：突然发作，突然停止。
相关信息链接：
心跳会随着进食、运动出现暂时性增快。
情绪激动时心跳也会暂时性增快；
休息睡眠时心跳较慢 。
相关信息链接：
各年龄小儿呼吸、心跳次数（每分钟）
年龄 呼吸 心跳 呼吸：心跳
新生儿 40～50 120～140 1：3
<1岁 30～40 110～130 1：3~4
2～3岁 25～30 100～120 1：3~4
4～7岁 20～25 80～100 1：4
8～14岁 18～20 70～90 1：4
注：以上数据是指在安静状态下测得。