【部编版】五年级语文上册《落花生》优质课 教学课件（30张PPT）

(共30张PPT)
2. 落 花 生
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部编版五年级语文上册
2、落花生
孩子爱吃花生吗？
爱
导入文本
mǔ chǎn
亩 产
pián yi
便 宜
吩 咐
榨 油
shí liú
石 榴
ǎi xiǎo
矮 小
fēn fù
zhà yóu
这篇文章是分几部分来写的？先写什么，再写什么？中心句是什么？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
中心句——
一. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）
（种花生）—〉（ ）—〉

（ ）—〉（ ）

吃花生
收花生
议花生
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
先写种花生，再写收花生。
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序
排列的，不能颠倒位置。
浇水
播种
翻地
买种
2、说说种植花生的过程。
种花生的过程
答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。
什么是“落花生”呢？
花生的生长过程演示
一
开花
细读课文，思考问题
我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？

父亲拿什么来跟花生进行对比？

父亲通过花生告诉我们什么道理？
花生的味道很美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
父亲的话
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第一次
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
花生
桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里 高高地挂在枝头
矮矮地长 鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心
埋在地里
高高地挂在枝头
一见就生爱慕之心
矮矮地长在地上
挖起来才知道
鲜红嫩绿
对 比
高高地挂在枝头
矮矮地长在地上
花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？
花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很实用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默无闻。
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、不计名利。
看看谁读得最好
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.
父亲的话
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第二次
读句子，说说你体会到了什么？
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。


回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？
4、“讲体面”是什么意思?
（有真才实学）
（别人、社会、国家）
（外表）
（讲究外表）
这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。
父亲的话的作用：
这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。
花生的品格
具有花生品格的人：
送报人，农民，清洁工，修理工……各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献……
我想做___________一样的人，因为：____
____________________
____________________
____________________。
如果命运只能注定
我 做花生这样的人我想
说：________________
____________________。
父亲的话
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第三次
课文按 种花生——收花生——尝花生——议花生 的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
文章写作的特点和结构
落花生
种花生
收花生
（略写）
尝花生
（略写）
议花生
(详写）
﹤
兄妹们议花生
（略写）
父亲议花生
（详写）