20.走进大自然 教学设计 (1)

20.走进大自然 教学设计
1教学目标
1、学习欣赏自然美的方法。
2、观察与欣赏大自然中的美，用剪短的语言表达自己的感受。
3、养成热爱大自然，感受大自然美好的情感。
2学情分析
这是一节欣赏评述课，主要是欣赏，人们常说，生活中缺少的不是没而是发现美的眼睛。大自然的美包罗万象，学生说的时候容易受限制，所以，这种美既有高山、大海、草原等雄伟壮阔的美，也有小花、小鸟、小虫等细微之处的美，这节课主要是锻炼学生要有一双发现美的眼睛，学习观察景物、发现自然之美的方法和角度，表达自己对自然美的感受，锻炼对美的欣赏和评述能力。
3重点难点
学习欣赏美的方法。
能用简短的语言表达自己的感受，养成热爱大自然，感受大自然美好的情感。
4教学过程
活动1【导入】展示美的事物，激发学习兴趣。
1、把生活中你认为美的事物说给同学们听，也可以展示你认为美的图片。其它同学有看法也可以表达。
2、今天就让我们一起“走进大自然”，去寻找美并且发现美。
板书课题：《走进大自然》
活动2【讲授】欣赏自然美　激发热爱大自然的感情
1、讲：我们身边有很多美的事物看图片（欣赏美术书上的图片）。
（1）第一页：高山、海洋、草原、沙漠等典型的自然景色。学生在惊叹它们美的同时还要说出美在哪里？这组图片主要从色彩上说，让学生感受大自然的色彩美。
（2）第二页：四个季节的美，说说美在哪里？这组图片主要从色彩的变化、形状、引导学生随时注意观察生活，感受大自然不同季节的景物和色彩变化。
（3）第三页：选取学生熟悉的小花、小草、小昆虫、小动物等动植物让学生来欣赏。小组讨论它们美在哪里？这组图片呈现的是大自然中细微之处的美。
（4）总结：这部分是按照从大到小的次序进行的，先从宏观的角度来欣赏，再用具体而微观的视角看最后一部分内容，使学生感受到无论是哪一种形式的美都是自然美的一方面，主动欣赏与感受大自然的美，是我们应该形成的基本审美素质，欣赏自然的美和欣赏艺术作品的美是一样重要的。
2、观看录像：找出你认为美的地方，分组讨论总结，推选代表回答，尽量把语言组织通顺。欣赏的同时不能离开美术学科主体出发，重点从形状和色彩两方面来评述。
3、课件展示：在前两次的教师引导评说过程中，这次放手让学生边欣赏边说，以“形”和“色“的欣赏为核心。
（1）你看的是怎样的景色？色彩是怎样的？
（2）你能用语言向大家描述一下自己所看到的景色吗？
（3）如果你此时骑在马背上，面对四周的景色，你有什么样的感受？
4、欣赏自然美的美术作品：让学生感受艺术与自然美的关系。
5、概括：大自然如此的美丽，给我们带来美的享受，同学们要从小热爱大自然，保护大自然。
活动3【练习】巩固练习　　感受自然美
1、自由画画练习：把这节课欣赏的和平时看到过的美好景物用画笔表现出来，只要是美的事物就行。
2、作品展示：
（1）把自己的画面向同学们展示并讲述内容，可以说说为什么会画这些景物？
（2）评说别人的作品，从形和色两方面来说。
活动4【作业】拓展延伸
生活中美的事物应有尽有，用你的眼睛去发现美，用你的画笔把它们记录下来。