15.动漫的拟人画法 教学设计
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文档简介
15.动漫的拟人画法
1教学目标
1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法，感受与了解卡通形象的造型特点。
2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力和创造能力。
3、通过表现拟人化的卡通形象，使学生增强艺术作品创作的情趣。
2学情分析
我校是一所城镇小学，学生主要来源于周边的农村。在视野见识方面与市县学生有所差异。所以在创作之前，我降低难度，把能创作的对象进行分类，学生就有了想象的方向。然后通过老师示范，激发学生兴趣，使学生对绘画方法一目了然，迅速掌握了绘画步骤。让学生感觉拟人画法不是一件难事。
3重点难点
感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。
4教学过程
活动1【导入】动漫的拟人画法
激发兴趣，导入新课。
播放动画片《美女与野兽》片断。剧情：餐具狂欢。 逐一出示问题：
动画片里除了美女还演了哪些角色？
（钟表、蜡烛、茶壶、杯子、勺子等餐具）
在实际生活当中它们会做动作，会说话吗？（不会）
谁知道动画片中的角色运用了什么表现手法？（拟人）
活动2【讲授】动漫的拟人画法
分析探究，讨论总结。
这节课我们一起来尝试“动漫的拟人画法”（板书课题） 请现在打开书42页，自己欣赏一些动漫作品。我这里还有好多拟人化形象，我们可以给它们分开类别。（课件边出示动漫图片边并根据学生答案来完成板书）。 这些拟人化形象和实物有什么不同?(课件出示海绵宝宝与海绵实物图，并根据学生答案来完成板书。) 下面我来试着画一个拟人化形象，请同学们注意观察具体画法。（板书）
请学生指定造型类型，如生活用品类。 教师示范：画出所选类型的造型。（提醒造型特点要简单）然后，进行添加。（提醒可以夸张）最后上色（提示色彩要明快）。
5、让学生回顾绘画步骤，老师完成板书。
活动3【练习】动漫的拟人画法
学生创作，老师辅导。
师：就是这么简单，按这个步骤，你也来设计一个动漫拟人化形象吧。
生：独立创作。
活动4【作业】动漫的拟人画法
欣赏学生作品
每组评出一幅有创意的作品展示，引导学生对作业进行评价，充分发表自己的看法。
活动5【讲授】动漫的拟人画法
附件1：板书设计
动 漫 的 拟 人 化 画 法
可塑造型： 画法：
动物 1、造型（简单）
蔬菜 五官（表情）
植物 水果 2、添加 四肢（动作）
花草树木 装饰（衣帽）
各类工具、用品 3、上色（明快）
附件2：老师示范（根据学生选择，画出拟人化形象）
1教学目标
1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法，感受与了解卡通形象的造型特点。
2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力和创造能力。
3、通过表现拟人化的卡通形象，使学生增强艺术作品创作的情趣。
2学情分析
我校是一所城镇小学，学生主要来源于周边的农村。在视野见识方面与市县学生有所差异。所以在创作之前，我降低难度，把能创作的对象进行分类，学生就有了想象的方向。然后通过老师示范，激发学生兴趣，使学生对绘画方法一目了然，迅速掌握了绘画步骤。让学生感觉拟人画法不是一件难事。
3重点难点
感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。
4教学过程
活动1【导入】动漫的拟人画法
激发兴趣，导入新课。
播放动画片《美女与野兽》片断。剧情：餐具狂欢。 逐一出示问题：
动画片里除了美女还演了哪些角色？
（钟表、蜡烛、茶壶、杯子、勺子等餐具）
在实际生活当中它们会做动作，会说话吗？（不会）
谁知道动画片中的角色运用了什么表现手法？（拟人）
活动2【讲授】动漫的拟人画法
分析探究，讨论总结。
这节课我们一起来尝试“动漫的拟人画法”（板书课题） 请现在打开书42页，自己欣赏一些动漫作品。我这里还有好多拟人化形象，我们可以给它们分开类别。（课件边出示动漫图片边并根据学生答案来完成板书）。 这些拟人化形象和实物有什么不同?(课件出示海绵宝宝与海绵实物图，并根据学生答案来完成板书。) 下面我来试着画一个拟人化形象，请同学们注意观察具体画法。（板书）
请学生指定造型类型，如生活用品类。 教师示范：画出所选类型的造型。（提醒造型特点要简单）然后，进行添加。（提醒可以夸张）最后上色（提示色彩要明快）。
5、让学生回顾绘画步骤，老师完成板书。
活动3【练习】动漫的拟人画法
学生创作，老师辅导。
师：就是这么简单，按这个步骤，你也来设计一个动漫拟人化形象吧。
生：独立创作。
活动4【作业】动漫的拟人画法
欣赏学生作品
每组评出一幅有创意的作品展示，引导学生对作业进行评价，充分发表自己的看法。
活动5【讲授】动漫的拟人画法
附件1：板书设计
动 漫 的 拟 人 化 画 法
可塑造型： 画法：
动物 1、造型（简单）
蔬菜 五官（表情）
植物 水果 2、添加 四肢（动作）
花草树木 装饰（衣帽）
各类工具、用品 3、上色（明快）
附件2：老师示范（根据学生选择，画出拟人化形象）