(共30张PPT)
沪粤版
九年级上
运动着的篮球具有
。
运动着的分子呢？
动
能
共同点:运动着的
这组事物具有什么共同点?
结论:运动着的分子也有动能.
研究物理问题方法:类比法
新知讲解
我是地球,把你拉下来.
②石块和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗?
结论：互相吸引的分子也具有势能
石块由于地球吸引而下落
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。
由刚才的三个对比，我们试着来讨论一下，内能到底是什么呢？
宏观上，动能和势能的总和称机械能。
微观上，物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
运动的篮球具有动能。
无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。
物体和地球因相互吸引、被压缩的弹簧因相互排斥而具有势能。
分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子势能。
研究物理问题方法:类比法+推理
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
一.
一切物体都具有内能吗？
炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能；冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能
一切物体，不论温度高低
任何时候都具有内能。
内能的单位：焦耳（J）
同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？
温度较低
温度较高
哪种情况下内能比较大？为什么？
等量热水和冷水的内能，内能是否相同？
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？
1、温度
分子无规则运动的剧烈程度
分子动能
2、体积
和状态
分子间的距离
分子间的作用力
分子势能
3、质量
分子个数
4、物质的
种类
分子的质量
★同一物体，温度越高，内能越多。但是温度高的内能不一定大。物体的温度不变，其内能可能改变。（如晶体的熔化和凝固过程）
★★同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★★★物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。
注意：
判断下列说法是否正确?
一个物体温度升高，内能增加（
）
温度越高的物体，内能越多（
）
20℃的水一定比80℃的水内能小（
）
0℃的物体的内能也为0（ ）
放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（
）
√
×
×
×
×
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）
想想做做
A、放在太阳下晒；
B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫；
D、放在火上烧；
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折；
三、改变内能的方法
A、放在太阳下晒
C、放在热水中烫
D、放在火上烧
F、放在手中捂
热传递
B、在石头上摩擦
E、用锤子敲
G、用力反复弯折
做功
做功和热传递都能改变物体的内能，
钻木取火
天冷了，搓搓手。
哟！屁股真烫呀！
下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？
※
做功
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
（1）我们观察到的实验现象是：
？
（2）物体燃烧的条件是温度
,达到着火点(燃点)?
（3）迅速向下压活塞，空气的内能
,
这是通过
的方式改变空气的内能？
棉花燃烧起来
升高
增大
做功
做功改变物体内能
外界对物体做功，
物体的内能增大
做功改变物体内能
当瓶塞跳飞出时，是
对_____做功，
的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，
(填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
瓶内水蒸气
瓶塞
瓶内水蒸气
液化
物体对外界做功，
内能减少
1、做功的方式改变物体的内能
对物体做功，内能增加；
物体对外做功，内能减少。
2、做功改变内能实质是机械能与内能相互转化
3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度
做功改变物体内能
通过做功使物体温度升高，内能增大
摩擦生热
(1)擦燃火柴时,火柴的温度
,内能
。这是通过
的方式
改变火柴的内能。
增大
(2)将金属块在砂石上迅速地来回
摩擦,金属块和砂石的温度
,
内能
,这是通过
的方式改变物体的内能。
升高
增大
升高
做功
做功
物理与生活
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝
在这个过程中，热水的温度
，内能
,
就说放出热量;杯子周围的空气的温度
，内能
,就说吸收热量。
升高
降低
增加
减少
这种改变内能的方式就是
。
热传递
阅读P24页活动2：用热传递的方式改变物体的内能
热传导
热对流
热辐射
（2）列举日常生活中热传递改变物体内能的事例。
炒菜时，用火给炒勺加热；
冬天坐在炉子边取暖；
放在太阳光下晒被子。
存在温度差
热传递的实质：
内能的转移
热传递的结果：
温度相同
热传递的条件：
热传递的方向：
从高温物体向低温物体传递
注意：热传递传递的是能量而不是温度
注意：不是从内能多的物体向内能少的物体传递。
1、定义：热(内能）由高温物体传到低温物体或由物体的高温部分传到低温部分的现象，叫热传递。
讨论
如果只知道铁丝的温度升高而没有看到改变内能的方式和过程，你能判断出用的是哪一种方式吗？为什么？
1.内能的定义
物体内部所有分子无规则运动的
和分子相互作用的
的总和.叫物体的内能.
动
能
势
能
2.改变内能的方法
A.热传递.
B.做功
3.内能改变多少的量度
A.热传递
传递的能量来量度
B.做功
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
课堂总结
1、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？
用锯子锯木头，锯条发热了。
阳光下的冰块很快就熔化了。
用热水袋暖手。
反复弯折的铁丝变热了。
做功
热传递
做功
热传递
课堂练习
2.
1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递
2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递
3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递
4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了
5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了
3.请同学们一起来判断下列各说法是否正确？
（√）
（×）
（×）
（×）
（√）
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
