京改版九年级上册化学 4.1 水的净化 课件（22张PPT）

课件22张PPT。水的净化实验4-1：课前实验比未加明矾的水更澄清明矾在水中形成胶状物，加快了不溶物的沉降自学目标：
1、根据自来水生产流程图，总结净化水的方法有哪些？它们净水的程度由低到高的顺序是怎样的？
2、在这些净化水的方法中，它们各是除去怎样的杂质（杂质分为可溶性和不溶性杂质）？
3、实验室配制澄清石灰水时，取上层清液，采用了怎样的除杂质的方法？
4、你见过农村制作豆腐、制作红薯粉吗，他们都采用了怎样的除杂质的方法？自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，如色素、异味等杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质2、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附、蒸馏分别除去什么杂质？沉淀：除去不溶性杂质。
过滤：除去不溶性杂质。
吸附：既能除去不溶性杂质，也能除去可溶性杂质。
（药品：明矾、活性炭）
蒸馏：除去可溶性杂质。(净化程度最高)想一想一、水的净化的方法：1、净水的方法有哪些？方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏顺序是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（净化程度由低到高）沉淀！过滤！2、过滤操作中“一贴二低三靠”，分别指的是什么？ 分组讨论11、过滤操作中使用了哪些仪器？二、过滤:仪器名称：

玻璃棒作用：
过滤的要点： 漏斗、玻璃棒、
烧杯、铁架台引流一贴二低三靠过滤操作中的“一贴二低三靠”滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面始终低于滤纸边缘
烧杯口紧靠在玻璃棒上
玻璃棒紧靠在三层滤纸上
漏斗下端紧靠在烧杯内壁上即： 杨帆同学对浑浊的石灰水经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑浊。请帮他分析原因。⑴滤纸破损⑵液面高于滤纸边缘⑶仪器不干净问题1：分组讨论2*实验失败后，我们应该怎样办？换张滤纸重做实验问题2： 用滤纸过滤红墨水，能否得到无色透明的水？为什么？不能，因为色素属于可溶性杂质，可以轻而易举穿过滤纸的小孔。因此，过滤能不能除去可溶性杂质？不能，过滤只能除去不溶性杂质。1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ ）
A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒随堂练习2、净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。下面合理的先后顺序是（ ）
A.过滤、沉淀、蒸馏 B.沉淀、蒸馏、过滤
C.沉淀、过滤、蒸馏 D.蒸馏、过滤、沉淀DC4、韩冬同学制作的简易净水器如图所示：其中，小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_____________；活性炭的作用是_____________________。过滤吸附色素、异味等3、在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是(　　)
A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒
C.使悬浮物沉淀　 D.增加对人体有益的微量元素C5、如图3-8所示：
（1）该图进行的是___________操作。
（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要___________
液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为_____________________________________。
（3）该操作用于净水，可除去水中_________ 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行
________(填“吸附”或“蒸馏”)。
（4）我们在生活中可以用________和_______ 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。过滤引流高于防止液体直接通过滤纸和漏斗之间流下不溶性蒸馏纱布筷子三、硬水和软水：1、概念：
2、区别方法：用肥皂水，产生泡沫较
多，浮渣较少的是软水，产生泡沫较少，
浮渣较多的是硬水。
3、硬水的危害。硬水和软水的区别是什么？
有哪些方法能将它们区分开来？①用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多，浮渣少的为软水，反之则为硬水。区别（检验）软硬水的方法：②加热煮沸法：将软、硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。四、蒸馏:可以得到比较纯的蒸馏水制取蒸馏水的简易装置天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )
A沉淀 B过滤 C吸附 D蒸馏练习：D有关“水”的描述：“水、纯水、纯净水、蒸馏水”是纯净物，其他有关水的描述，全都是混合物，如“雨水、泉水、河水、海水、泪水等等”全是混合物。课后小结：
（通过这节课，你学到了哪些知识？）1、水是生命之源，请我们珍惜身边每一滴水！老师寄语：2、不到渴时要喝水，好水喝出健康来！3、多喝健康的干净的水，少喝碳酸饮料！