16.生活中的设计 教学设计 (1)
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文档简介
16.生活中的设计 教学设计
1教学目标
1、欣赏身边的设计品，初步理解设计的作用和意义
2、能用语言或文字的形式对欣赏对象进行品评，表达自己的感受和理解
3、愿意参与欣赏评述活动，逐渐形成设计意识
2学情分析
本课是冀教版小学美术课标版第十册第七课，
本课内容从身边的日常用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过欣赏、感受、发现身边生活中的设计，从实用和美观的角度说说其设计特色，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围，了解这些用品的实用性、功能性，在欣赏、对话、交流中让学生最初对设计的表象描述，自主进入设计内在表现、语言的对话，在探究中懂得设计需要创意，创意形成需要想象。
本课设定为“欣赏、评述”领域的课程。在内在的学习中，让学生结合已有的生活经验和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计。
对古代中华民族设计文化基本的欣赏，增加了本课的文化含量，让学生加深对文化和历史的认识，加深对社会作用的认识，让课堂知识延伸，有利于巩固知识、深化审美体验感知能力。
五年级的学生已有较丰富的美术知识，美术技能，具备一定的生活体验和分析能力，针对学生特点，从学生兴趣出发，利用生活经验，激发学生学习的主动性，有已有知识经验的基础上学会欣赏、品评。
3重点难点
1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”
2、提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合
4教学过程
活动1【导入】激情导入
从人类的生活变化到对美好生活的不断追求产生了新的设计。板书：身边的设计
活动2【导入】发现身边的设计
1、你的慧眼发现了那些身边的设计？
2、简述杯子的设计发展史
3、同类物品比较，发现设计的不同之处。
1、说说发现身边的设计：
欣赏所展示的物品；
介绍物品
2、感悟到设计发展之大。
3、从用途、形状、色彩材料等方面观察分析说明。
活动3【导入】欣赏设计
1、老师也给大家准备了一些设计独特的物品，选择令你心动的设计，并为它起一个充满想象的名字。
2、展示古今中外的设计。
1、欣赏，交流独特的造型设计带来的感受和想象。
2、通过新旧设计的对比，感受设计可以一步一步改良。
活动4【导入】学生练习
勾画草图，设计一件生活用品，也可以在原有基础上改良设计。
学生设计，并准备说设计意图。
活动5【导入】展示评价
学生自评互评。
小组内评选一幅优秀作品展示。
谈自己的设想、创意。
评判其他同学的作品。
活动6【导入】走进生活
寻找发现生活中更多的设计艺术
1教学目标
1、欣赏身边的设计品，初步理解设计的作用和意义
2、能用语言或文字的形式对欣赏对象进行品评，表达自己的感受和理解
3、愿意参与欣赏评述活动，逐渐形成设计意识
2学情分析
本课是冀教版小学美术课标版第十册第七课，
本课内容从身边的日常用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过欣赏、感受、发现身边生活中的设计，从实用和美观的角度说说其设计特色，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围，了解这些用品的实用性、功能性，在欣赏、对话、交流中让学生最初对设计的表象描述，自主进入设计内在表现、语言的对话，在探究中懂得设计需要创意，创意形成需要想象。
本课设定为“欣赏、评述”领域的课程。在内在的学习中，让学生结合已有的生活经验和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计。
对古代中华民族设计文化基本的欣赏，增加了本课的文化含量，让学生加深对文化和历史的认识，加深对社会作用的认识，让课堂知识延伸，有利于巩固知识、深化审美体验感知能力。
五年级的学生已有较丰富的美术知识，美术技能，具备一定的生活体验和分析能力，针对学生特点，从学生兴趣出发，利用生活经验，激发学生学习的主动性，有已有知识经验的基础上学会欣赏、品评。
3重点难点
1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”
2、提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合
4教学过程
活动1【导入】激情导入
从人类的生活变化到对美好生活的不断追求产生了新的设计。板书：身边的设计
活动2【导入】发现身边的设计
1、你的慧眼发现了那些身边的设计？
2、简述杯子的设计发展史
3、同类物品比较，发现设计的不同之处。
1、说说发现身边的设计：
欣赏所展示的物品；
介绍物品
2、感悟到设计发展之大。
3、从用途、形状、色彩材料等方面观察分析说明。
活动3【导入】欣赏设计
1、老师也给大家准备了一些设计独特的物品，选择令你心动的设计，并为它起一个充满想象的名字。
2、展示古今中外的设计。
1、欣赏，交流独特的造型设计带来的感受和想象。
2、通过新旧设计的对比，感受设计可以一步一步改良。
活动4【导入】学生练习
勾画草图，设计一件生活用品，也可以在原有基础上改良设计。
学生设计，并准备说设计意图。
活动5【导入】展示评价
学生自评互评。
小组内评选一幅优秀作品展示。
谈自己的设想、创意。
评判其他同学的作品。
活动6【导入】走进生活
寻找发现生活中更多的设计艺术