1教学目标
.1.能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。2.在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点,渗透设计意识。的乐趣。
2学情分析
在学生有一定的动手能力的基础上,本课主要侧重学生亲自动手操作,教材从制作材料和形式上都能给学生以很好的提示,帮助学生开阔创作思路。教师可以通过分析作品,让学生了解和感受到设计制作活动的一般特点和规律,从而增强他们在设计和制作物品时的目的性和计划性,也为学生大胆地进行创新打下基础。
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】.美术“百宝箱”
一、导入课题
教师直接出示做好的彩笔收纳箱,“百宝箱”示范作品,展示给学生看。
师:同学们,老师手里给大家拿来了一个小礼物,我们看看是什么?
生:(说出自己的想法)
引出课题――我的美术“百宝箱”
活动2【活动】美术“百宝箱”
二、引导设计
让学生动手进行箱内隔断的插接方法练习进行简单的组合在活动中感受到设计制作与其他美术学习活动的区别。学生自己设计箱体外的图案。把课堂还给孩子们,让他们自己来探索、发现。
活动3【讲授】美术“百宝箱”
三、提示创作
指导学生进行百宝箱的设计制作。展示教材提供的作品图片出示事先准备好的作品实物引导大家从结构、功能以及选择的材料和装饰特色等角度去分析。课堂比赛让学生结合生活中常见的物品进行分析。
如:多功能文具盒,看看有哪些构造和功能,有哪些独到的设计,这些设计是怎样和其功能有机地结合在一起的。
活动4【练习】美术“百宝箱”
四、辅导作品、学习制作纸盒:
教师提出百宝箱的使用要求,请同学们搜集可以利用的废旧包装箱或包装盒,设计制作一个实用美观的美术“百宝箱“让学生谈自己的想法,教师引导他们进行比较,最后得出切实可行的最佳方案。学生讨论纸盒的制作方法。 教师:哪个小组来谈一谈自己的看法? 小组发表看法。装饰纸盒学生讨论如何装饰纸盒:教师小结做纸盒时存在的问题。提问:怎样才能让纸盒变得更漂亮?教师:谁能介绍一下自己的设计方案?学生发表自己的看法:1、用彩笔画上花边涂上颜色。2、用彩线装饰。3、用剪贴的办法装饰。
活动5【作业】美术“百宝箱”
五、展示评价
美术“百宝箱”制作完成后,引导学生进行交流和评价看谁的作品既漂亮又实用。