3.奇妙的对印 教案 (3)

3.奇妙的对印 教学设计
1教学目标
了解对印的方法。能够利用对印的方法,制作出有个性的作品。喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。
2学情分析
本课面对的是三年级的学生,对印在小学的美术课中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。所以本课教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。
3重点难点
掌握涂色方法和压印的方法。如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?板书:对印的乐趣
活动2【讲授】二、讲授新课
发展
了解对印方法:把纸对折,涂上颜色,合起来,印一印。即:调色——绘画——对印
尝试对印:引导学生在纸上尝试着对印一个图案。
发现、解决问题:学生交流在制作过程中遇到的困难,教室举例相关学生作品中的典型问题,让大家出主意,思考用什么方法解决。
欣赏、讨论、表述:欣赏老师的范作及教材上的作品,思考:这些图案在内容、形式和技法上有什么特点?
活动3【练习】练习
添画作品。
印完后,引导学生将自己的作业放远些,看一看,印出的东西像什么?进行添画提示:添画的时候注意对称,还可以用几次对印的方法来完成一幅作业。
活动4【练习】展示与评价
欣赏同学及教材上的作品、图片,引导学生谈谈“对称的图形给人们带来怎样的感受”
提醒学生注意观察、欣赏在对印的过程中产生的偶然的、奇妙的肌理效果。
活动5【作业】课后拓展
将作品制成卡片或书签送给朋友或师长。
活动6【作业】课后总结
学生对印、添画后,展示作品,启发学生用审美的眼光欣赏、评价作品,引导学生说说对称图形给人们的一般感受。