3.奇妙的对印 教案 (1)

3.奇妙的对印 教学设计
1教学目标
1.学习“对印”的方法表现奇妙的倒影。2.学生能够运用水粉材料的特性,利用“对印”的方法大胆表现。
3.体验美术活动的乐趣。
2学情分析
三年级的学生有一定的美术创作基础,他们对美术的兴趣很浓。这是他们第一次接触水粉,所以教学有一定的难度。他们对水粉这种材料的特性还不了解,所以,如何用水粉表现倒影就成了本节课的难点。
3重点难点
“对印”的方法和技巧。
4教学过程
活动1【活动】奇妙的对印
一、导入新课(谈话导入)
同学们,你们喜欢旅行吗?
老师也喜欢旅行。今天,老师就带大家一起去领略大自然的美景。
二、欣赏典型的倒影图片(配音乐)
大自然美不美?
在刚才的旅行中,你们都看到了什么?
这些图片有一个共同特征,是什么?
今天,咱们就一起学习第二课《奇妙的倒影》。
倒影很美,很漂亮,倒影有什么特征?
老师这里有几棵树,一座小桥,谁想摆一摆它们的倒影?
同学们做得特别好,如果我们用绘画的方式表现它们的倒影,有什么诀窍吗?
今天,老师就用水粉试一试。
水粉是一种粘稠性的绘画材料,附着力强。用水粉表现倒影非常简单。
首先,我把纸对折,我在对折线的上方表现岸边的风景。
注意水粉比较粘稠,加水可以稀释,我们表现岸边的风景时,加水要少,颜色要多。
用笔也很讲究,画宽宽的物体用笔的横面,画出来的笔触就很宽、很大;比如树冠,宽宽的几笔就画好了。表现细小的物体要用笔的侧面,比如树干,树枝。
现在,岸边的风景就画好了。接着,我们在对折线的下方刷一遍清水。
接下来,我们把纸再一次对折,按压。
最后,见证奇迹的时候到了,展开完成。
怎么样?给老师鼓鼓掌吧!
刚才,我用的这种方法叫“对印”。用这种方法可以表现许多对称的图形。
你们学会了吗?
我们再复习一遍,步骤一,步骤二,步骤三,步骤四,步骤五。
看来同学们学得不错,那我就来考考大家是不是真的掌握了。(检验学生的学习效果)
女生选一个代表,男生选一个代表,到讲台上演示。
同学们画的都不错。为什么有的地方印的很清楚,有的地方印不上颜色?
教师总结水粉的特性,提示学生注意用色。
看来,同学们都迫不及待想画了,在画之前,我们先看看其他小朋友的创意,看看他们都表现了什么?(欣赏优秀学生作品)
三、学生创作,老师辅导:
作业要求:
1、用对印的方法表现水中奇妙的倒影,体验其中的乐趣。
2、尝试用这种方法创作出更多、更有趣的作品。
(教师根据学生的个性差异进行指导。)
四、展评作业:
你们最喜欢谁的作品?为什么?
从学生创意、水粉技巧掌握方面进行评价。鼓励学生创作的热情。
五、小结:
今天,我们利用水粉的特性很好的表现了奇妙的倒影,课下,我们进一步尝试水粉,了解水粉的性能,创作出更好的作品。