第3课古代印度 (同步练习+答案)

人教部编版九年级历史上册同步作业

第一单元　古代亚非文明
第3课　古代印度

自 主 预 习

要点一　古代印度河流域文明
1. 地理位置：古代印度文明最早出现于 ，印度河发源于 。
2. 早期文明：哈拉帕和 是印度的早期文明遗址。
3. 建国：公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度，他们自称 ，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。
4. 鼎盛时期： 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，首都 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
5. 文化成就
(1)古代印度人民创造了世界上广泛应用的“阿拉伯数字”。
(2)古代印度的佛像艺术对中国有很大影响。

要点二　森严的种姓制度
1. 背景：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“ ”。
2. 内容：在这一制度中，第一等级是 ，掌管祭祀；第二等级是 ，掌管军事和行政权力；第三等级是 ，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是 ，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—— 。
3. 特点：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的 ，不同等级的人不得 。

要点三　释迦牟尼创立佛教
1. 时间：佛教创立于公元前 世纪。
2. 创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“ ”。
3. 教义：早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“ ”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“ ”，得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
4. 传播：公元前 世纪后，佛教开始向外传播。公元前 世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到 、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。




要 点 考 查

要点1　印度河文明
1. 古代印度文明最初发源于(　　)
A. 印度河流域 B. 恒河流域
C. 幼发拉底河流域 D. 尼罗河流域
2. 古代印度处于鼎盛时期，基本实现了统一。此时是(　　)
A. 印度王朝　　　　 B. 孔雀王朝
C. 摩亨佐· 达罗王朝 D. 哈拉帕王朝
3. 公元前1500年左右，入侵印度的民族是(　　)
A. 古印度人　 B. 苏美尔人
C. 雅利安人　 D. 古埃及人
要点2　种姓制度
4. 《摩奴法典》规定：“刹帝利侮辱了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。”该“法典”出自(　　)
A. 古埃及　 B. 古巴比伦 C. 古印度　 D. 古希腊
5. 你看过印度电影《阿育王》吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪个等级(　　)
A. 婆罗门　 B. 刹帝利 C. 吠舍　 D. 首陀罗
6. 几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧，以下场景符合印度种姓制度的史实是(　　)
A. 首陀罗在主持祭祀活动 B. 吠舍在法庭上审讯犯人
C. 婆罗门在自己的田地里劳动 D. 刹帝利命令军队出兵作战
要点3　佛教的产生
7. 佛教是对中国影响最大的宗教，它产生在(　　)
A. 公元前6世纪　 B. 公元6世纪
C. 公元前1世纪　 D. 公元7世纪
8. 佛教是世界三大宗教之一。下面关于佛教的表述正确的是(　　)
①产生于公元前6世纪　②宣扬“众生平等”　③公元前5世纪开始向外传播　④西汉末年传到中国
A. ①③④　 B. ②③④ C. ①②④　 D. ①②③④
要点4　佛教的传播
9. 图示法是呈现历史的有效载体。下边示意图描述的是(　　)

A. 佛教传播的路线 B. 四大发明传播的路线
C. 丝绸之路的路线 D. 马可·波罗来华的路线



强 化 提 升

10. 印度河流域是人类文明的摇篮。下列文明成果中属于这一地区的是(　　)
A. 象形文字　金字塔 B. 种姓制度　佛教
C. 楔形文字　《汉谟拉比法典》 D. 长城　四大发明
11. 某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是(　　)
A. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊”
B. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”
C. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”
D. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”
12. 法律条文约束着人们的行为。阅读下列材料，回答有关问题。
以下是古代某国的法律条文：
杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀1个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。
杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。
杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头公牛和1头母牛。
(1)上述材料中地位最高和最低的分别是哪一阶层？并说明理由。





(2)上述材料反映了古代南亚哪一国家的什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实质。






13. 阅读下列材料，探究相关问题。
探究一　图说人物
材料一

(1)图片中人物的原型是谁？根据印度的种姓制度，他应该属于哪个等级？





探究二　对外传播
材料二　这种宗教主要向两个方向传播：向北，经过中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区。
(2)“这种宗教”指的是哪一宗教？它传播的方向主要有哪两个？你知道它是什么时候传入中国的吗？



探究三　历史影响
(3)佛教影响着我们的生活，你能写出与这种宗教有关的节日吗？







参 考 答 案

自主预习
要点一　1. 印度河流域 青藏高原 2. 摩亨佐·达罗 3. 雅利安人 4. 孔雀王朝 华氏城
要点二　1. 种姓制度 2. 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 贱民 3. 职业 通婚
要点三　1. 6 2. 释迦牟尼 3. 众生平等 忍耐顺从 4. 3 1 朝鲜

要点考查 强化提升
1. A 2. B 3. C 4. C 5. B 6. D 7. A 8. C 9. A 10. B 11. A
12. 答：(1)最高的是婆罗门，最低的是首陀罗。原因：杀害婆罗门处罚最重，杀害首陀罗处罚最轻。
(2)国家：印度；制度：种姓制度。实质：古代印度的社会等级制度。
13. 答：(1)释迦牟尼(或乔达摩·悉达多)；刹帝利。
(2)佛教；向北和向南两个方向；西汉末年。
(3)腊八节、浴佛节等。