四年级下册信息技术 第2课—我的家乡 教案 西师大版
文档属性
| 名称 | 四年级下册信息技术 第2课—我的家乡 教案 西师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-21 08:04:59 | ||
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文档简介
课 题
第2课—我的家乡
教学目标
（1） 会用格式工具栏设置文字的字体、颜色和字号等
（2）学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。
（3）通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。
教学内容
设置文字格式、设置段落格式
重、难点
（1）格式工具栏的使用
（2）段落的对齐、缩进和行距调整。
教具学具
没排版《家乡介绍》样文
第一课时
一、引入
出示没有设置的及已经设置好的《家乡介绍》样文，让学生比较，哪一篇更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮？这需要用到Word 2003中文字格式的设置。今天我们一起来学习。
二、跟着做
1、打开文字素材
2、设置文字格式
（1）、选中需要设置的文字（强调设置格式的前提是选定目标内容即定义为“块”），用格式工具栏根据要求设置字体字号，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。(学生尝试)
（2）、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置丰富得多。(学生尝试)
（3）、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。（提示：一篇文章种如有很多动态文字效果，会给人杂乱的感觉。）(学生尝试)
（4）、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。(学生尝试)
这样，一篇文章文字格式的设置就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。
三、练习
1、按要求设置《家乡介绍》
2、Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？
四、小结
我们已经初步认识了Word这个功能强大的文字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的文字处理软件就是金山公司出品的《WPS2007》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2007》。
课后反思：学生对WORD的认识有了初步的了解。
第二课时
一、引入
出示没有排版的及已经排版好的《家乡介绍》样文，让学生比较，哪一篇更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮？这需要用到Word 2003中段落格式的设置。今天我们一起来学习。
二、跟着做
1、使标题居中 (边讲边演示)
（1）选定标题“家乡的介绍”。
（2）在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。
（3）(学生练习)：请同学们将《家乡的介绍》样文这篇文章打开，并将标题“家乡的介绍”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。（学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助）。
（4）思考：信件开头的称谓、文章结尾的日期和落款、古诗等需要哪些对齐方式？并写下来。
2、段落缩进
师：标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？
学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。
(边讲边演示)
（1）定位段首。移动光标，使插入点在段首“秋风”前。
（2）按空格键，使段首空出两个汉字的位置。(学生尝试)
设置段落的首行缩进还有其它的方法。可以用水平标尺上的缩进标记。
出示“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。
出示“左缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。
出示“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。
将插入点移动到要缩进的段落，拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。
(学生练习)：将《家乡介绍》设置成书上的格式。
(学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。)
3、行距的调整
有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。
(边讲边演示)：行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：
①选取要改变行距的段落。
②单击“格式”菜单中的“段落”。
③在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。
④调整“行距”和“设置值”中相应的内容。
(学生练习)
将《家乡介绍》各段的行距设为“1.5倍行距”。
先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他的演示是否正确，然后再自己练习。(教师巡视)
三、试一试
1、搜集有关自己家乡的文字资料，设置成自己喜欢的文字格式。
2、设置段落的对齐方式。
3、完成我的记录评价表
三、总结
提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整)。
课后反思：通过对家乡的美丽风景进行观察，学生也能进行一些简单的操作。
第2课—我的家乡
教学目标
（1） 会用格式工具栏设置文字的字体、颜色和字号等
（2）学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。
（3）通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。
教学内容
设置文字格式、设置段落格式
重、难点
（1）格式工具栏的使用
（2）段落的对齐、缩进和行距调整。
教具学具
没排版《家乡介绍》样文
第一课时
一、引入
出示没有设置的及已经设置好的《家乡介绍》样文，让学生比较，哪一篇更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮？这需要用到Word 2003中文字格式的设置。今天我们一起来学习。
二、跟着做
1、打开文字素材
2、设置文字格式
（1）、选中需要设置的文字（强调设置格式的前提是选定目标内容即定义为“块”），用格式工具栏根据要求设置字体字号，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。(学生尝试)
（2）、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置丰富得多。(学生尝试)
（3）、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。（提示：一篇文章种如有很多动态文字效果，会给人杂乱的感觉。）(学生尝试)
（4）、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。(学生尝试)
这样，一篇文章文字格式的设置就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。
三、练习
1、按要求设置《家乡介绍》
2、Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？
四、小结
我们已经初步认识了Word这个功能强大的文字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的文字处理软件就是金山公司出品的《WPS2007》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2007》。
课后反思：学生对WORD的认识有了初步的了解。
第二课时
一、引入
出示没有排版的及已经排版好的《家乡介绍》样文，让学生比较，哪一篇更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮？这需要用到Word 2003中段落格式的设置。今天我们一起来学习。
二、跟着做
1、使标题居中 (边讲边演示)
（1）选定标题“家乡的介绍”。
（2）在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。
（3）(学生练习)：请同学们将《家乡的介绍》样文这篇文章打开，并将标题“家乡的介绍”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。（学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助）。
（4）思考：信件开头的称谓、文章结尾的日期和落款、古诗等需要哪些对齐方式？并写下来。
2、段落缩进
师：标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？
学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。
(边讲边演示)
（1）定位段首。移动光标，使插入点在段首“秋风”前。
（2）按空格键，使段首空出两个汉字的位置。(学生尝试)
设置段落的首行缩进还有其它的方法。可以用水平标尺上的缩进标记。
出示“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。
出示“左缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。
出示“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。
将插入点移动到要缩进的段落，拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。
(学生练习)：将《家乡介绍》设置成书上的格式。
(学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。)
3、行距的调整
有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。
(边讲边演示)：行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：
①选取要改变行距的段落。
②单击“格式”菜单中的“段落”。
③在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。
④调整“行距”和“设置值”中相应的内容。
(学生练习)
将《家乡介绍》各段的行距设为“1.5倍行距”。
先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他的演示是否正确，然后再自己练习。(教师巡视)
三、试一试
1、搜集有关自己家乡的文字资料，设置成自己喜欢的文字格式。
2、设置段落的对齐方式。
3、完成我的记录评价表
三、总结
提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整)。
课后反思：通过对家乡的美丽风景进行观察，学生也能进行一些简单的操作。