青岛版信息技术七年级上 使用计算机管理文件课件（共17张ppt)

课件17张PPT。《使用计算机管理文件》2019-12-301一、教材分析二、学情分析四、教学准备三、教法与学法五、教学过程　　各位领导、各位老师大家好！今天我说课的题目是： 《使用计算机管理文件》，我说课的内容主要包括以下几个方面：说
课
内
容六、设计意图2019-12-301一、教 材 分 析2019-12-3011、知识目标
了解文件的命名规则和文件管理形式；认识常用文件类型的扩展名和图标。
2、技能目标
掌握资源管理器的使用方法；能够有条理地管理计算机的文件。
3、情感、态度与价值观
对学生提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。一、教 材 分 析根据新的课程标准及本章节的内容特点我确定了如下教学目标：返回2019-12-301　　本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们对一切都感到陌生与好奇，比较喜欢接触新事物，学习新知识，心理特征表现为好奇、容易兴奋、喜欢表现自己，课堂上比较配合，按规定完成学习任务；知识方面，学生信息技术水平参差不齐，有些学生经常接触电脑，游戏玩得多，经常上网，对计算机的基本操作较为熟悉，接受较快，而有些学生很少接触电脑，连鼠标的使用、文字输入都有困难，两级分化较大，故教学难度要适中，尽量照顾到更多不同层次的学生。二、学 情 分 析返回2019-12-301三、教法及学法返回2019-12-301教学环境：多媒体网络教室
资料准备：把本课需要用到的素材提前发到学生机
极域电子教室；PPT幻灯片四、教学准备返回2019-12-301　　设计一个贴近学生生活的小案例：首先展示电脑内杂乱无章的文件，我想从中快速找出一个有关元旦题材的Word文档，可是费了好长时间才找到。设疑：我们如何使用计算机管理好文件，方便我们能够快速找到我们所需用的文件呢？学生通过生活体验，在老师的引导下认识到计算机管理文件的重要性并对学习内容产生兴趣。1、创设情境　激趣导入 （3’） 五、教学过程　　根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：让学生了解这节课的主要学习任务，明确重难点，这样就能排除干扰，集中注意力，积极主动的学习2、展示学习目标及重难点（2’）2019-12-301让学生思考在生活中大家有没有听说过文件和文件夹？有没有用过文件夹？用来干什么？ 导入第一目：计算机中的文件（8’）3、新课讲授（1）提出任务，自主学习
集体行动：让学生结合导学问题自学教材第一目。1、什么是文件？
2、我们怎么区分各种不同的文件？
3、一个完整的文件名由哪几个部分组成？分别叫什么？了解常见文件的类型与扩展名。
4、给文件命名有什么规则？让学生采取小组竞答形式抢答导学问题，老师及时解释，学生加深理解。教师补充文件夹的概念，为下一步学打好基础。（2）即时解释，理解新知2019-12-301五、教学过程为了学生更好的理解文件和文件夹的概念，我把文件比喻成学生学习用的课本，文件夹比喻成书包。（3）趁热打铁 巩固新知
完成“当堂练习”2019-12-301通过学习了解了文件和文件夹的概念，设疑：计算机里面的文件是如何组织的呢？又是如何来实现管理的呢？ 引入教材第二目：计算机中的文件管理形式。（5）用学校的组成结构来形象比喻文件的树形目录结构，变抽象为具体，通过切身事例加深理解。2019-12-301我们已经了解了计算机中的文件管理形式，那么我们使用什么工具来管理计算机的文件呢？从而引入第三目：windows文件管理工具：资源管理器（10）（2）直观演示，难点突破
这个过程由学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充。（1）提出任务，探索新知
任务：打开windows资源管理器（结合课本22页）并完成“试一试”。你还能使用其他方法打开资源管理器吗？
老师注意巡视学生操作情况，记下操作完成较好的学生。2019-12-301设疑：我们已经初步认识了windows文件管理工具：资源管理器，那么我们究竟如何来使用它来管理计算机里的文件呢？导入第四目：文件与文件夹的操作（15）（2）小组展示 分享成果
每一小组选以代表演示完成自己的任务，开展自评、他评、教师点评（3）动手操作，应用新知
完成2019-12-3011：请同学们在F盘新建一个文件名为自己姓名的文件夹；
2：请把刚才建立的文件夹复制到桌面上；
3：请把桌面上的这个文件夹移动到E盘；
4：请把E盘的这个文件改名为自己的学号；
5：请把以自己学号命名的文件夹删除。2019-12-301（4）拓展思考 点拨提高1、文件的复制与移动有什么区别？2、文件与文件夹的各种操作，除了以上所介绍的方法，
还有其它方法实现吗？请动手试一试！复制是把文件由一个变成多个，移动只是改变文件的位置，
但两者都要用到“粘贴”命令还可以通过编辑菜单下的命令、工具栏上的按钮的快捷键来实现
Ctrl+C：复制 Ctrl+V：粘贴 Ctrl+X：剪贴 3、假如要一次对多个文件进行相关操作，该怎么做？Shift键的作用：可以选择多个相邻的文件
Ctrl键的作用：可以选择多个不相邻的文件动脑筋动手试试2019-12-301分享你的收获学生对本节课所学知识进行总结，对本课所学有一整体认识。4、归纳总结，体验成功（2’）返回2019-12-301　　本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性。