二年级上册语文语文园地五 表格式教案（2课时）+反思

语文园地五
【教学目标】
1.知识与能力
(1)在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。
(2)了解四字词语的意思,培养想象力,根据字面意思理解词语。
2.过程与方法
(1)会在词语前加上词语,把句子写具体。
(2)正确、规范、整洁地书写“观、呼、忙、如”。体验左右结构的字的书写规则。
3.情感态度与价值观
正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。
【教学重点】
正确、规范、整洁地书写“观、呼、忙、如”。体验左右结构的字的书写规则。
【教学难点】
发现生字部首与其意思的密切联系。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程
教师批注
一、识字加油站
出示三组汉字
锋　峰　蜂
幕　墓　慕
吵　抄　炒
1.“开火车”读。
2.小老师教读。
3.观察每组字的特点,猜一猜与什么有关。
4.出示“识字加油站”三组连线题,学生尝试连线,并说说为什么这样连。
二、字词句运用
1.出示8个词语。
2.轮流读词语,正音。
3.学生尝试说词语意思。
4.教师总结点评。
三、句子练习(把句子说具体)
1.出示句子。
(1)细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。
(2)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
2.学生读句子。
3.说说句中加点的词语有什么作用。
4.教师总结补充。
5.出示句子。
(1)　　　　天空飘着　　　　气球。?
(2)　　　　池塘开满　　　　荷花。?
①仿照上面的句子把这两个句子补充完整。
②组织学生评议谁加的词语最恰当。
第二课时
教学过程
教师批注
一、书写提示
1.田字格出示“观、呼”“忙、如”两组字。
2.引导学生观察字形。
3.教师指导这类字在田字格中的写法。
4.教师范写。
5.学生练写,教师指导。
二、日积月累
1.出示古诗:
江　雪
【唐】　柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
2.学生自由读。
3.指名读,师点评。
4.比赛读。
5.出示插图,学生根据插图粗知大意。
6.交流诗意,师补充总结。
7.指导练习背诵《江雪》。
【教学反思】
[成功之处]　“课标”指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础。”二年级仍是以识字为主,因此,本节课老师注重识字、写字的训练,多种方式识字、写字。激发了学生识字的兴趣,提高了学生写字的技巧。
[不足之处]　在教学中,我感觉各个教学环节之间的联系不够紧凑,过渡不够自然。
[再教设计]　随着学生写字能力的提高,到二年级,要鼓励学生找出字的规律,根据规律分析字形,把字写好。如:利用“观、呼”“忙、如”这四个字,教给学生左边短右边长、右边短左边长的字的写法,做到举一反三。