任岩松中学七年级科学（上）问学单 备课组：七年级备课组 使用时间：
主备人： 郑淑娟 审核人： 学生姓名：
第一章第4节科学测量——长度的测量
【学习目标】
1.知识与技能：知道测量的意义。知道长度单位及换算关系。
过程和方法：熟悉刻度尺上的刻度特征，学会正确使用刻度尺。
情感态度价值观：知道不同测量对象、测量工具需要达到的测量精度不同。
重点：长度单位的换算；学会正确使用刻度尺
难点：长度单位的估测和换算（有关微米、纳米的换算），对于测量数据的估读。
【基础预学】自学课本 18-19 页，完成预学部分
1、测量是一个把 与 进行比较的过程。
长度的测量工具有哪些?
2、长度的常用单位是米，符号 ，比米大的长度单位有 ，比米小的长度单位有 。
3、长度的单位换算：
1千米(km)＝ 米(m) 1米(m)＝ 分米(dm)
1分米(dm)＝ 厘米(cm) 1厘米(cm)＝ 毫米(mm)
1毫米(mm)＝ 微米(μm) 1微米(μm)＝ 纳米(nm)
细心算一算：
(1)1米= 毫米； (2)63000米＝______千米；
(3)6.7分米= 米； (4)30微米= 纳米；
(5)1μ微米= 米； （6）10毫米= 纳米；
4、在下列数据后面填上适当的单位（填符号）：
某同学身高是1.67 ； 科学书的长度是2.52 ；
一张纸的厚度为75 ； 一支铅笔的长度是18 ；
一元硬币的厚度约为2 ； 珠穆朗玛峰的高度为8.848 ；
教室门的高度是2 ； 一层楼的高度是3 ；
【自学生问】围绕课本活动和实验，进行提问。
【解问展学】
1、 观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入课本P21表1-7。
2、测量物体的长度：完成课本P21表1-8。
【巩固提升】
1、你能用三角板或直尺测量《科学》书中一张纸的厚度吗？
2你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？
【思学再问】通过本节课的学习，你还存在什么疑问？
