第5节 科学探究 导学案

任岩松中学七年级科学（上）问学单 备课组：七年级备课组 使用时间：
主备人： 郑淑娟 审核人： 学生姓名：


第一章第5节《科学探究》
【学习目标】
1、知识与技能：知道科学探究在科学学习中的重要意义；
2、过程与方法：从生活中的探究中，体会科学探究与生活探究在本质上的相似性；
从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般步骤和基本方法；
3、情感态度价值观：实施简单的科学探究活动，了解科学探究的基本步骤。
重点：了解科学探究的基本步骤。
难点：树立科学活动中的科学态度
【基础预学】自学课本 27-31 页，完成预学部分
1、_____________是获得科学知识的一种基本方式，它是一个不断地___________，通过多种途径寻求_____________，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
2、在科学探究时，首先要发现和提出__________，然后，针对需要探究的问题，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考，建立____________或_____________。
3、科学探究的基本过程是：______________ _____________ 设计验证方案___________________ 检验假设 _______________。
4、下列不属于科学探究的是 （ ）
A.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的 B.苹果落到牛顿头上，发现万有引力
C.瓦特好奇水的沸腾，发明蒸汽机 D.李明到杭州旅游，发现西湖十大美景
【自学生问】围绕课本活动和实验，进行提问。



【解问展学】
1、从探究的基本步骤来分析“天花和牛痘”的故事：
故事中的内容 体会探究方法
中国人已发明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法不安全，有时会导致人死亡。已经得过天花的人不会再次感染天花
建立假设
从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，观察变化
获取事实与证据
检验假设
人类从此获得了抵御天花的有效办法---种牛痘

2、我们一起来探究
探究一：根据人脚印的长度判断人的身高（参见课本P29---30）
1） 提出问题：人脚印的长度与身高有什么关系？
2） 建立假设：_______________________________________________________
_______________________________________________________
3） 设计研究方案：为了探究这个问题，你准备收集哪些证据？测量工具有哪些?
_____________________________________________________________________
4） 收集事实证据（表格和图像时很好的记录方式）：将你获得的数据填在科学课本P30表1-12 记录表中）
5） 得出结论：你得出了什么结论？
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收集数据的多少与结论有关吗？
_____________________________________________________________________
6） 评价与交流：与其他组交流，想一想本组的实验方案是否有待改进的地方？
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探究二：盒子里面有什么
每组有一个密封的盒子，在不打开盒子的前提下，想知道盒子里装的小物体是什么，你会用什么办法呢？
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知识迁移：小孩发烧了，是什么原因呢？假如你是医生，你会怎样诊断？



【巩固提升】
小王的自行车车胎瘪了。是什么地方出了问题啊？他根据对自行车了解的常识和经验想到：也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴的小橡皮管坏了......究竟上述是哪一种可能是正确的呢？小王开始收集证据。他仔细看了外胎，没有发现破的痕迹，他又看了气嘴的地方，也没有松动，后来他把螺母卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是完好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方漏气。后来他请修车师傅把内胎取出，把充好气的内胎放进水里，只见气泡从内胎表面的某处不停地冒。小王很高兴，自行车漏气的原因终于找到了，他请修车师傅把车修好。
1.小王探究的问题是什么？_____________________________________________
2.小王先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验过程中被否定？哪一假设在检验过程中被肯定？
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3.小王最后得出的结论是什么？_________________ _

【思学再问】通过本节课的学习，你还存在什么疑问？