川教版信息技术川教版七年级下 第9课 计算机操作系统教案

第9课 计算机操作系统

教材分析
本课是继第4课计算机系统硬件和软件知识后，如何对计算机资源进行管理—操作系统。让学生由认识提高到管理层面，以全局的方式感受计算机系统，为后续学习奠定良好的基础。
学情分析
学习目标
根据大纲要求，结合“教师主导-学生主体”思想，本节课的学习目标如下：
知识目标：
认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用；
了解计算机操作系统和windows操作系统的发展；
掌握windows操作系统的特点。
能力目标：
培养学生自主学习和合作学习能力。
情感目标：
培养学生动手能力的同时，合作品质得到提高。
学习重点
1、计算机操作系统在计算机中的地位和作用
2、windows操作系统的特点
学习难点
1、计算机操作系统在计算机中的地位和作用
2、windows操作系统的特点
教学准备
多媒体教室，帮助材料，学习材料，极域电子教室软件
学习过程
学生活动
教师活动
课前5分钟学生基本操作练习
一、测一测
要使计算机正常工作，除了硬件是不够的，还需要什么？
(软件)
有些软件是我们用的时候才安装，有些软件是每台计算机都必须安装的，你知道是什么吗？
（操作系统）
现在个人电脑上最流行也最常用的操作系统是什么？它被这么多人使用，有什么突出优点？
（windows 方便、友好的人机交互的图形界面）
二、课题引入
图书馆是不是有很多图书资源，为了很好地管理它，我们需要配备一个什么？（图书管理员）
同样地，我们的计算机也有一个小管家，那就是操作系统。
（观看操作系统发展视频）
小组练兵场
第1、2小组：操作系统的作用和地位；
(操作系统是计算机的系统软件，它是管理计算机软硬件资源的一个平台，它使电脑能和人类沟通。任何电脑都离不开操作系统。操作系统作用：
CPU管理—— 合理分配CPU的时间。在多任务作业管理过程中，能够合理、动态、协调地管理程序的运行。
存储器管理——合理分配存储器空间。主要是对内存的管理，根据需要合理地分配内存，以保护存放在内存中的程序和数据不被破坏，同时还解决了内存的扩充问题。
外部设备管理——合理使用各种外部设备。指分配和回收外部设备，以及控制外部设备按需要进行工作，实现设备的启动和控制，并合理地分配，确保正常工作。
信息管理——管理所有文件。主要是对文件的创建、测小、读写、打开、关闭、检索、增添、删减等，可以实现文件的共享、保密和保护作用。)
第3、4小组：说说市面上主要的操作系统；
(DOS，Windows，Linux，Unix...)
第5、6小组：谈谈Windows操作系统发展的过程和方向；

第7、8小组：windows操作系统的特点。
（1.直观、高效的图形用户界面
2.多任务的操作环境）
展示交流
各小组派代表对所分课题发言，其它同学补充。
探索
尝试“探索活动”，体验DOS-操作系统，小组合作完成表格。

Windows
DOS
操作界面有什么不同？
工作方式有什么不同？
能否实现多个任务同时进行？
哪个更容易学？更好用？
小结
通过以上的讨论，相信同学们对操作系统都有了一个基本的认识，它将为我们以后的学习打下理论的基础。
指导，检测学生先前知识和预习情况。
归纳总结
通过生活实际例子引入，学生易理解。
激发探究兴趣
分配任务，全程指导
适当地方给予扩展和补充
对于生疏的除windows操作系统可以看学习材料。
组织发言，归纳总结
不做硬性要求，供学习能力强的同学探索
指导
小结
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题