技术与设计2 通用技术?必修2
教学设计
一、课题 1.教材：地质出版社《技术与设计2》必修2。 2.章节：第四章 控制与设计 第一节 什么是控制
二、教学目标 1.知识目标：能够举例说明控制的应用，理解控制的含义。
2.能力目标：能够通过提供的学习资料，制作出简易报警器的基本框架；理解控制工作的简单过程；通过报警器的简易制作，体会控制技术在解决实际问题中的作用，学会分析实例、迁移知识，内化为逻辑思维。 3.情感态度与价值观目标：能够体会到实验成功的喜悦，增进同学之间的交流与合作；学会通过多种学习途径进行自我提升，增强技术学习的信心；能够把兴趣内化为下一章节学习的动力，正确认识控制技术的广泛应用。
三、教学重难点 1. 重点：理解控制的含义、举例说明控制的应用。 2.难点：控制含义的内化
四、学情分析 如今创客和创客精神风靡全球，李克强总理也在不同场合，提出“创客”一词，并号召全社会掀起了“大众创业 万众创新 ”的浪潮。互联网空前发展，全方位的改变着人们的生活。在这种背景下，高中生很容易被新技术、新知识所吸引。他们乐于接受并且会从各种渠道获取与控制有关的一些信息或者知识。但是，对多数学生来讲，这些知识是模糊的，有些理解是有偏差的，而且接受的知识不系统。另外，关于控制会涉及到单片机等专业知识，很容易被冠以“高深技术”而被一部分学生“知难而退”，丧失学习机会和信心。尤其对于我们西校区的学生，他们很多居住在济南西面城市农村边界处，对于技术的学习往往是兴趣很高，但是害怕的成分也很多。因此，打消学生顾虑、降低理解难度、欣赏体验技术带给我们的便利是本节需要引导学生的重点内容。
另外，有初中电学基础知识和教师适当的讲解，高一学生可以接受本节内容涉及到的电学知识。控制模型实物和生活实例会增强他们的理解。对于学生而言，多感官充分调动更有利于他们的学习和交流。所以从高中生的实际生理和心理情况出发，设计了一款能够解决摄像头被遮挡问题的解决实验，让学生通过交流、自学，动手动脑，体验到实验成功的喜悦，进而化为下一节学习的动力。
五、教学资源： 1.硬件资源： a.电脑：装有win XP和XLAB图形化编程平台的电脑9台；
b.套件：智慧天下的机器人制作套件9套,3套备用；
c.电池：70节；
e.模型：自动门模型（声音、人体、光电传感器）；
2.电子资料： a.视频：三峡发电视频、科技大爆炸视频、写字机器人视频、汽车自动化生产线车间实拍视频；
b.图片：科技创新大赛图片等；
c.微视频：光控报警器组装过程微视频；程序编写下载调试微视频；
d.书单：word格式的书单列表供学生查阅。
3.上课图片：
a.上课教室
b.所需套件准备
c.编程环境
d.实物作品
e.示例程序
六、教学过程 1.情景导入：不久前看过一句话说，门，是一道清晰的界限，跨出意味着离开，无论咫尺还是天涯；走进意味着归来，无论甜蜜还是苦涩。每个人都会走过很多门，起床后走出家门，上班上学走进校门，取钱存钱走进银行门，吃饭聚会走进饭店门，林林总总的门，除了外观设计，还有哪些异同？
2.学习新知：
（1）“开门”大讨论：小组讨论并回答“举例说明生活中各种不同的开门”。
（2）总结控制含义：PPT展示各种门并用表格提问、展示，从另外的一个角度解读控制含义：
名称
控制方式
对象
目的
普通门
遥控门
感应门
最后，用控制模型结合实物展示，请学生体验控制过程。
3.联系实际：
（1）生活中的控制及应用：图片展示吃穿住用行（做饭、洗衣机、家用照明、刹车速度方向的控制）中的控制。科技创新大赛（图片）、写字机器人、汽车自动化生产线车间实拍视频播放并点评提问，引发学生思考控制含义、手段和意义并能区分人工控制和自动控制
4.动手实践：
监控在生活中的使用非常普遍，但是监控若是被遮住就失去了监视和防盗的意义。用三个新闻报道展示本次实验的背景、意义和目的。光控报警器能解决监视器被遮住的问题。
动手：请同学们进行组装、调试、运行光控报警器，每组一套组装套件。当光电传感器被遮住时，控制器就会发出蜂鸣声，同时红灯亮。根据个人需要选择微视频自学素材吧观看学习。学生回答生活实际应用场景，并分析工作过程。
学生分享收获。
（3）思考：火灾、天然气漏气等如何进行报警？
5.小结与拓展：
（1）回顾本节知识点：控制含义及生产生活的应用。
（2）知识拓展：a.推荐课余观看“科技大爆炸”、“三峡发现演示”“蒸汽机”等视频。
b.推荐书单：
《爱上电子DIY面包板入门电子制作》 《用Arduino进行创造》
《爱上Arduino》
《机器人的天空》等。
c.推荐网：中国自动控制网http://www.chinaautomation.com
中华工控网http://www.chinaptc.com
课件23张PPT。第四章 控制与设计第一节 什么是控制开门大讨论：推力拉力遥控信号红外感应门门门开关门开关门开关门方法手段对象目的一、控制：人们根据自己的目的通过一定的手段使事物沿着某一确定的方向发展控制技术施控者开门大讨论：推力拉力遥控信号红外感应门门门开关门开关门开关门人直接干预全程干预人工控制自动控制自动控制模型展示自动门模型思考发现生活中的控制？二、控制及应用生活应用生产应用汽车自动装配生产线实拍生产应用写字机器人创客与控制技术不以赢利为目标，把创意转变为现实的人酷爱科技、热衷实践、乐于分享科技创新大赛三、动手实践光控报警器制作实验硬件连接编写程序下载运行测试组装实物自学素材1. 自学包（E盘两个学习视频、一个word文档、一个示例程序文件夹）。2.教材（蓝色筐有指南、搭建手册）3.拓展（ E盘推荐视频、书单、网址）交流演示火灾、天然气漏气、地震、如何报警？
植物缺水报警、如何启动浇水装置？
思考提升四、回顾总结1.控制是什么？
2.应用到哪些方面
3.动手体验解决实际问题技术与设计2 通用技术?必修2
评测练习
本节课不仅给学生准备了先进有趣的实验套件光控报警器，还准备了丰富的自学素材包，供有余力的同学进行知识拓展练习。本节的评测素材有：
课下思考题 火灾、天然气漏气、地震、如何报警？ 植物缺水报警、如何启动浇水装置？
自学素材包 E盘两个学习微视频（硬件连接、程序编写） 一个word文档（详细实验步骤） 一个示例程序文件夹（本次实验用到的程序实例）
推荐视频 科技大爆炸系列视频4个 三峡工程过程演示视频 蒸汽发动机工作过程
推荐书单和网址 《爱上电子DIY面包板入门电子制作》 《用Arduino进行创造》 《爱上Arduino》 《机器人的天空》 中国自动控制网 http://www.chinaautomation.com
中华工控网 http://www.chinaptc.com
