川教版 信息技术 八年级上 第10课工 作表中的排序教案

《工作表中的排序》教案

教学目标：
1、知识与能力目标：
掌握Excel表格中的数据排序
2、过程与方法：
（1）、培养学生能够运用Excel数据计算解决生活中的问题；
（2）、培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。
3、情感目标：
通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，在操作的同时获得
成功的喜悦。
教学重、难点： 工作表中数据排序
教学准备：课件、多媒体网络教室、学生练习使用的数据表格，提前分发到学生计算机“素材”文件夹里
教学过程：
活动一、对比回顾
同学们，我们上一节课已经对Excel中数据的简单计算，如求和等的学习。这节课我们来看这张表格：
与我们上一节课求和的表格有何不同？
（师：多媒体播放课件出示两张成绩表对比；
生：打开“第十课素材”中的“学生成绩名次表”）
那么我们上一节课总分是怎么计算出来的呢？请同学们在学生成绩名次表中用学过的求和方法计算出总分
请同学回答操作步骤
师：好，我们完成了总成绩的计算后，要求同学们以总成绩来对全班同学进行排名，要怎么办呢？
我们这节课就来学习怎样对数据进行排序。
活动二、探究新知
排序的方法：
方法一、（适用于单列排序）
可以直接利用工具栏上的两个排序按钮升序排序和降序排序来完成。
步骤：1、选取要排序的范围
2、在升序或降序按钮上单击，弹出如图所示菜单，选择“扩展选定区域”点击排序即可。

（师：边讲边演示；生：观看老师演示）
学生做一做并观察自己排序后的成绩表（提示：总分是否有相同分数，总分相同的学生怎么排名呢？）
方法二、（适用于多条件排序）
如：首先以总分排序，如果总分相同则以语文成绩排序
步骤：1、选中整个表格，单击菜单中的“数据”——“排序”
2、在弹出的排序菜单中设置主要关键字为“总分”，次要关键字为“语文”，并在我的数据区域中选择“有标题行”。
3、选择“升序”或“降序”
4、点击“确定”即可。

完成操作以后得到如下表格：
学生用第二种方法再次对学生成绩名次表进行排
序，并观察排序后的顺序变化
注：在名次例中输入名次1、2.......按住填充柄往下拖动即可完成名次例的填充。
5、保存
完成排序后的表格，以文件名为“学生成绩名次”保存在D盘本班的文件夹下。
活动三、课堂巩固练习：
生：阅读书本P50-52页内容，并打开“第十课素材”中的“足球联赛名次”表，对球队的“积分”项进行排名。
要求：如果“积分”相同就以“净胜球”排名，如果“净胜球”也相同则以“进球”进行排名。
师：巡视并指导学困生。
活动四、教学评价
老师浏览学生练习情况，并调取学生所完成表格进行点评，表扬优秀学生作品，指出需要改进的学生作品。
活动五、小结
数据排序的方法：
方法一：
步骤：1、选取要排序的范围
2、在升序或降序按钮上单击，弹出如图所示菜单，选择“扩展选定区域”点击排序即可。
方法二：
步骤：1、选中整个表格，单击菜单中的“数据”——“排序”
2、在弹出的排序菜单中设置主要关键字为“总分”，次要关键字为“语文”，并在我的数据区域中选择“有标题行”。
3、点击“确定”即可。
活动六、课外练习
完成书本53页的探索活动：对“校园商场”各月销售情况进行排序
活动七、板书
数据排序
方法一：工具按钮排序
方法二：菜单排序，数据——排序
活动八、教学反思：