六年级下信息技术 我是报社小编辑 教案 青岛版

第三课??我是报社小编辑（一）
课型：新 授 课
教学目标： 学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式
学会设计电子板报
教法：任务驱动——协作探究
重点：对电子板报具备一定的鉴赏能力，
了解电子板报的设计步骤
能够独立设计制作电子板报
掌握一定的搜集资料的能力
学会合作、学会交流
难点： ?电子板报版式的设计
制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意
器材： 多媒体网络教室
指导方式?：小组协作，巡回指导
教学环节
一、激情导趣，展示目标：
1、齐读课题。
2、师：今天我们来当一回报社编辑。今天我们不但要像总编一样审阅一些报纸，还要像其他编辑一样自己动手设计一份电子板报。大家准备好了么？（教师展示部分电子板报）
我们先来看一下今天要完成的任务吧？（学生齐读学习目标）
二、新授：
（一）学会欣赏电子板报。
1、师：今天我们先来实习一下总编辑，老师这里收到了很多学生的电子板报，制做的都很精美，可是我们版面有限，只能采用一份，所以，请大家两人一组，仔细审阅，挑选出一份最满意的，并且，写下理由，对不满意的地方，还要提出整改意见。
2、小组鉴赏电子板报，交流、学习、总结。
3、报小组学习的情况，教师出示相应的板报，并将学生总结的板报的优点一一板书。（注意特别提示学生要栏目齐全，尤其要有导读栏）
4、教师出示一份优秀板报，依据板书总结优秀电子板报的特点。
教师：看了这么多板报，相信大家有信心，下面我们就来动手制作一份自己的板报。
（二）设计电子板报
请大家看一下教材，要设计一份好的板报，都需要哪些步骤？学生学习教材，回答问题，教师板书。
任务一：确立一个主题
1、学生先学习教材的相关内容，以小组为单位展开充分的讨论。
要求确立主题???确定大概的栏目???起一个响亮的名字
2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。
3、选取三个，谈设计思路，全班讨论，提出自己的修改意见。
再次修改自己的主题。
任务二：收集相关资料
教师：有了主题，资料从哪儿找呢？大家的注意都很好，这节课的最后，我们可以上网查一些资料。
任务三：设计板报的版式
1、教师：材料准备好了，怎样才能办出一份赏心悦目的板报呢？版式的设计至关重要。
大家还记得在哪里学过版式吗？（PPT）
这些版式对你有启发吗？
我们还可以从哪里找一些优秀的版式作参考？
学生回答。
2、有了参考，我们就可以设计自己的板报了，一份好的板报要反复打草稿，最后才能在Word中进行设计。你打算用什么方法设计草稿呢？
引导学生交流，提示可以用：画图、Word中的自选图形、在纸上手绘……充分调动学生，利用学过的软件进行，学以致用。
3、在设计草稿时要注意什么呢？学生学习P22页，回答。
4、学生动手设计版式。
（三） 展示学生的作品，点评学生的合作情况，达成目标。
（四） 利用剩余的时间上网查找资料
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